机械设计创新实训室建设思考范文

21世纪是知识经济的新时代，我国高职教育面临着人才培养模式的挑战。只有加强创新教育，培养具有创新意识、创新精神、创新能力的高素质、高技能人才，才能实现科教兴国的战略目标，才能适应社会经济与科技发展的需要。创新的源头在实训室，高校创新实训室在创新教育中起着非常重要的作用，它是培养创新型人才的重要课堂，是知识创新、技术创新的重要基地。只有努力创造条件使学生能有更多机会、更多空间进入实训室动手、动脑才能造就创新型人才。目前各地高职院校创新实训室蓬勃兴起，而针对我院的机械工程学院被细化到独具纯机械特色的尴尬局面，建立创新实训室成为机械制造与自动化专业的建设与发展的转折点和新里程碑。

一、建设目标

机械设计创新实训室以培养学生创新意识、创新精神和创新能力为根本目标，建立和完善创新实训室的管理运行机制，使其对学生、对教师、对机制专业的发展都能发挥不可替代的重要作用。建立良好的开放运行管理机制，实现“创新实训室”指导教师专业化，创新项目规范前沿性，不断充实创新项目和创新实验仪器设备，以“省级重点创新实训室”为终极建设目标。

二、建设思路

创新实训室建设包括硬件建设和软件建设，必须坚持两手同时抓的原则。硬件和软件就好比创新实训室的两条腿，偏废任一方，创新实训室都不能平稳地走路，都不能有效发挥其作用。

三、具体建设方案

1、开发实训项目2、建设指导教师团队：1基础标准创新项目团队建设；2研发创新项目团队建设；3技能竞赛项目团队建设。3、成立机械设计创新学生社团：1成立跨年级、跨专业的学生兴趣小组；2选拔技能竞赛参赛小组。4、建立管理运行机制1开放性原则：开放实训室要给学生营造一个宽松自由的环境，要给学生的创造性和能动性提供广阔的空间，使他们有一个充分发挥想象力和自我表现的机会。在开放性的创新实训室里，学生自主选做实训内容，自行查文献进行设计。这种"自助餐"式的实训方式有利于发挥学生的主动性和创造性，也有助于促进学生的个性发展。创新实训室在时间上采取开放，即学生可以自主选择做实训的时间，但在不同的阶段实训内容是固定的；在内容上采取开放，即学生可以自主选择实训的内容，但实训的时间有时是教师安排好的，即基础标准项目实训内容。2多元化原则：创新实训室既要有面向低年级学生设定的实训内容，也要有面向有一定基础的学生自拟题目的实训内容，还要有面向高年级学生的科研性实训内容，更要有培养学生人文素质的实训内容，这样才能从多方面、多角度培养学生的素质和能力。多元化原则能形成长效运行的梯队模式，有助于学生兴趣小组的传承。3学分制原则：创新实训室的建立就是创造条件调动学生参与的积极性，但是只凭良好的主观愿望，不考虑实训学生的因素，就很难调动学生参与的积极性。实训项目的开放和创新必须实行学分制：参加开放实训项目的学生经考核合格后给予一定的学分；参加创新实训项目的学生，经评审后也给予一定的学分，若该项目有较大的创新性，应奖励一定的学分。4激励机制：良好的激励机制是创新实训室良好发展的重要保证。要发挥创新实训室的良好作用，调动教师和学生的积极性，学校必须出台良好的激励机制支持创新实训室的建设。比如：为了使教师的科研课题能吸收学生，学校应支持教师立项，给以一定的资金支持；在学生方面，学校应出台相应的奖励政策，如设立奖励基金，优秀生提前专升本等。5信息化管理：创新实训室可采用网络化管理，将基础性标准化的项目、研发创新项目和竞赛项目的信息公布在网站上，学生可以通过终端根据自身情况和兴趣爱好参加各类实训项目。学生在网上需预约申请，专职实训教师可根据网上预约的情况安排指导教师，并公布每一批次参加实训项目的学生名单和时间。实训室的管理可以采用一卡通的形式，即学生利用手中的学生卡作为进入实训室的有效证件，有专门配备的读卡机对学生的信息进行读取，使教师能掌握做实训的同学的有关信息。6制度化管理：实训室工作不论是物的管理，还是人员管理都要有一科学完整的管理制度，制度是对实训室实施统一管理的标准，是落实完成实训室各项工作的保障，只有健全的制度才能实现有序的管理。比如创新实训室的仪器设备管理，由于创新实训室的开放，仪器设备的使用时间很不确定，这无疑给仪器设备的管理带来了很多新的问题，如果不实行专人专管制度，随时对仪器设备进行维护、保养、检查、更新，很难保证仪器设备性能完好、运转正常，从而很难真正发挥创新实训室的作用。

四、预期效果

以专业实训室夯实专业基础，以创新实训室打造知名专业。建设创新实训室，旨在探索“创新型人才培养”的新模式，促进探索并建立以问题和课题(项目)为核心的教学模式，调动学生学习的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，促使学生在项目实践中逐渐掌握思考问题、解决问题的方法，提高学生创新实践的能力。同时，通过师生共同的创新实践，构建出项目实践活动的真实环境，实战创新项目，不仅提高学生的思考问题和解决问题的能力，同时也训练教学团队的实战能力，也可提高专业的整体实力、建设创新教育氛围、建设创新文化、推动教育教学改革、提高教学质量。本实训室建成，可以面向机械制造、机电自动化、数控、汽车、焊接、质量管理、模具制造等专业，覆盖众多近机专业学生，拔高专业能力，提升创新意识，培养创造性思维人才。预期效果归结为：1建成重点创新实训室；2建成院级专业创新设计指导教学团队；3学生创新设计、技能竞赛教学训练标准化方案；4参加各级各类技能竞赛；5建设技能竞赛管理常设机构。

作者：刘萍 单位：陕西国防工业职业技术学院