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主题班会的实践与探讨

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摘要:本文主要阐述了当前主题班会存在的主要问题,以及针对这些问题所采取的主要措施,另外结合"感恩教育”的主题详细叙述了主题班会的实施方案。所谓主题班会就是教育者——尤其是班主任老师根据学生成长需要和学校工作的具体安排,针对学生中存在的一些主要问题,组织学生围绕一个明确的主题、采取合适的形式进行的一种集体参与性教育活动;一般以会议的形式表现出来,故称主题班会。

关键词:主题班会;系列化;研究

一、当前主题班会存在的问题表现形式及设计思路

(1)随意性强。表现在班主任有什么问题随时在课堂上就讲了,没有固定的时间,没有固定的主题,学生在思想上不能引起的高度重视,不能引起学生感情的共鸣,达不到应有的教育效果;

(2)主持人太单一、学生参与度低,达不到应有的教育效果。一般都是班主任主持,也可以让学生主持,一个男生一个女生,班主任只是主题班会的总导演,学生才是演员、是主体。一般都是班主任讲,学生的参与度较低,可以让学生积极参与,该表演的表演,该谈感悟的谈感悟,下一步应该如何去做等等。

(3)主体班会缺乏整体规划,缺乏系列化。对整个学期、学年的班会主题应该整体规划,最起码可以规划一个学期的,结合不同月份国家的节曰、学生所处的学龄段和学校安排的活动规划整个学期的班会主题,由年级分好工,班主任各自承担设计不同主题的班会,做成PPT发到年级班主任群,然后各班再结合各班的实际情况对课件再加工完善,形成符合自己班级特色的主题班会课件,从而更好的对学生起到一定的教育作用。

(4)主题班会形式单一,不能引起学生的兴趣,导致学生不想上主题班会课。设计主题班会时,应图文并茂,加上音乐、视频、学生参与,从而达到情感的交流和心灵的沟通,让学生在内心深处受到教育,最后内化于心、外显于形,让正能量感染和影响更多的学生。

(5)主题班会应该开公开课、观摩课。开完课后也应该有评课,可以由政教处或年级组组织各位听课的班主任老师座在一起讨论,找出成功之处和不足之处,可以先有讲课的班主任老师说一说主题班会的设计思路和上课后的感悟,然后再有评课的老师进行点评,以便改进和完善。

(6)主题班会可以以讲课比赛的形式进行推动,从而带动班主任讲课的积极性,政教处可以根据本学期学校的工作安排,制定出不同的主题班会的主题,然后让参赛的班主任老师抓阄,这样积累下来,利用一年的时间,作为一个学校来讲,整个高中三年的主题班会都设计出来了,可以把课件放在全校班主任群里面,全校班主任都可以共享,然后各班在开主题班会时就可以借鉴,结合自己班级的实际情况再进行修改和完善,这样班主任老师可以就可以取长补短、相互借鉴、相互促进、相互提高、共同进步,从而更好的促进班主任的专业发展。

二、主题班会的主题设计原则

(—)按照时间先后顺序确定主题

主题班会的设计可以根据时间的顺序而制成,到什么时间做什么事。如高一学生入学,养成习惯的教育,如何适应高中新生活,到期中、期末时,如何对学生进行诚信教育?高二分文理时如何教育学生选科等等?

(二)结合学生出现的问题确定主题

活动的主题要来自班级的实际情况,问题的产生也是设计主题的主要线索,为了更加有效地解决学生中存在的实际问题,切实符合学生的身心需要,很有必要确定好的主题,在班级中起到影响力的作用。如学生抽烟问题,当班主任对学生口头教育多次无效后,就不如专门设计吸烟有害健康的主题班会,让学生通过观看肺癌的图片,达到视觉上的震撼,再加上让学生谈感受,从而对学生起到良好的教育效果。

(三)结合国家的节曰确定主题

如三月份主题可以是学雷锋主题,五月份是感恩主题,十月份是爱国主题等等,与国家大事相结合,从而对学生起到良好的教育作用。

三、以"感恩教育"为班会主题为例,陈述班会实施方案

这次"感恩教育”主题班会主要釆用年级所有的班主任观摩的形式,借鉴听课的模式进行。本次观摩班会采取的形式是班主任主持,学生表演,师生互动。采用的方式是多媒体辅助,启发教育,师生合作交流。活动地点是教学楼五楼高一、二班教室。本次主题班会由于全程录像,可以通过开展"感恩父母”的主题班会,让学生以此为平台和父母进行网络远程交流和面对镜头做出心灵的感应,从而促进学生更加理解父母,更加感恩父母,并以此为动力好好学习,达到情感的交流和心灵的洵通,让更多的人受到教育和启发,让正能量感染和影响更多的学生,我们借此机会呼吁师生用自己的切身行动去为父母尽孝心,不让人生留下后悔和遗憾。

本次班会的设计过程如下:①布置会场;②欢迎仪式:③开场白;④片头:由学生代表"五星组合"表演手语"感恩的心",其他学生齐唱;⑤班主任讲解"感恩”的基本常识和道理;⑥看图片,给学生时间,让学生反思自我后找学生代表起来回答看完图片后的感受;⑦播放"小男孩和苹果树的故事"启发教育:⑧让学生回答下看完视频后的感受;⑨倾听学生代表"四人组合"的真实经历和心得:⑩班主任进行尽孝的呼吁和情感的升华,本环节班主任结合学生作为留守儿童的实际去疏导;?一起站立面对镜头、屏幕向自己的父母进行感恩宣誓;?静思环节,让学生低头反思:?让学生代表上台谈感受;?让几个学生代表面对镜头进行视频交流,对自己的父母说一句话(学生主动起来);?班主任总结以及布置作业,写一封致家长的信,于家长会时间交给家长,切合实际,落实实处。?主题班会评课。

最后由年级主任做出评课的总结:本次主题班会开展的非常成功,达到了预期的效果。在这次活动中,学生积极配合,勇于发言,大胆借此机会表达了自己的心声。情感真挚,情节感人,达到了情感的互动和灵魂的升华,"孝心”两个字基本扎根于学生的心中。通过现场看出了学生对父母的感恩和没有好好学习对不起父母的忏悔,多数学生泪流满面,感受颇多。本次活动让学生更加学会感恩,学会做人,使学习的内驱力更强,要用自己的实际行动来报答父母的养育之情,可以说达到了应有的教育效果。建议:父母打工或干活的辛酸图片如果选择本县或本校学生的图片,则更加贴近学生的生活,更加真实具有说服力。

主题班会是对学生德育教育的主阵地,特别是党的十八届三中全会提出立德树人的问题,立德树人是教育的最重要的出发点,是超越于所有目标之上的一个关键目标,学校应该通过主题班会全面开展诚信教育、感恩教育、爱国主义教育、礼仪教育、理想教育以及责任教育等,教育学生成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的人。

作者:杨景国 单位:兰陵县第四中学

主题班会的实践与探讨责任编辑:张雨    阅读:人次