数学教学研究杂志

主办单位:甘肃省数学会;西北师范大学  主管单位:甘肃省教育厅  ISSN:1671-0452  CN:62-1042/O1

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数学教学研究杂志基本信息 省级期刊

《数学教学研究》由王仲春担任主编,由甘肃省数学会;西北师范大学主办的一本教育类省级期刊。该刊创刊于1982年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为双月刊,B5开本,全年定价¥177.60元。邮发代号:54-50,欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:1671-0452
CN:62-1042/O1
期刊类别:教育
邮发代号:54-50
全年订价:¥ 177.60
出版信息:
创刊时间:1982
出版地区:甘肃
出版周期:双月刊
出版语言:中文
主编:王仲春
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数学教学研究杂志介绍

《数学教学研究》是一本由甘肃省教育厅主管,甘肃省数学会;西北师范大学主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选省级期刊。 影响因子为0.15 《数学教学研究》主要内容栏目有数学教育、教学研究、教改实验、解题策略、试题研究。

《数学教学研究》主要发文机构有:西北师范大学(发文量402篇),该机构主要研究主题为“数学;教学;课程;高中数学;数学课”;兰州城市学院(发文量66篇),该机构主要研究主题为“数学;教学;数学教学;教育;函数”;浙江师范大学(发文量38篇),该机构主要研究主题为“数学;教学;知识;教育;课程”。

《数学教学研究》主要发文主题有数学、教学、数学教学、解题、函数、思维、高考、课程、课堂、等式。其中又以”数学(3474篇)”居于榜首,发文量第二的是“教学”(2214篇),发文量第三的是“数学教学”(823篇),发文主题最少的是“等式”,仅发文466篇。

数学教学研究影响力及荣誉

数学教学研究投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

数学教学研究数据统计

  • 总发文量:2152
  • 总被引量:1917
  • 平均引文率:--
  • H指数:12
  • 期刊他引率:1
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
西北师范大学 402 数学;教学;课程;高中数学;数学课
兰州城市学院 66 数学;教学;数学教学;教育;函数
浙江师范大学 38 数学;教学;知识;教育;课程
福建省闽清县第一中学 34 数学;教学;课堂;数学课;课堂教学
湖州市第二中学 34 数学;教学;教师;数学教师;高中数学
兰州交通大学 30 数学;教学;数学课;积分;高等数学
西北师大附中 25 复习;习题;数学;复习题;定理
江苏省溧水高级中学 24 数学;教学;思维;数学课;思维能力
江苏省江浦高级中学 21 数学;教学;思维;解题;课堂
江苏省新海高级中学 21 数学;教学;习题;教育;高中数学
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
教育部人文社会科学研究基金 19
甘肃省教育科学“十二五”规划课题 14
江苏省教育科学“十二五”规划项目 12
甘肃省自然科学基金 11
甘肃省教育科学“十一五”规划课题 11
国家自然科学基金 10
甘肃省教育厅科研基金 9
江苏省教育科学“十一五”规划课题 9
甘肃省教育科学规划课题 8
国家社会科学基金 7
年度被引次数报告
年度参考文献报告

数学教学研究文章摘录

  • 比较视域下高中数学课程基本理念的理解及其实现 作者:张定强; 杨瑞娟 点击:1
  • 基于布卢姆认知目标分类学修订版的“函数建模”例题比较研究 作者:温建红; 蒋蓥谦 点击:--
  • 用好数学错题资源发展学生理性素养 作者:李艳芳; 张国坤 点击:--
  • 以“基本不等式”的教学为例谈谈如何在课堂教学中培养学生的数学核心素养 作者:常爱荣 点击:--
  • 追本溯源,深度引领——一道高考模拟试题的课堂微探究 作者:骆妃景 点击:--
  • 也谈核心素养统领下数学教学中教与学的关系—以“探究正弦型函数的图像”为例 作者:周文国 点击:--
  • 问题引导思维思维促进生成——以“极坐标系”的教学实践为例 作者:窦彩云 点击:1
  • 自然引入整体建构——谈“直线的方程”教学设计 作者:刘婷 点击:--
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,地址:甘肃西北师范大学,邮编:730070。