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声学学报
声学学报(订阅)
业务类型:杂志征订
主管单位:中国科学院声学研究所
主办单位:中国科学院声学研究所
国际ISSN:0371-0025
国内刊号:11-2065/O4
创刊时间:1964年
出刊周期:双月
期刊开本:大16开
复合影响因子:0.905
综合影响因子:0.577
编辑部电话:010-82547907
声学学报简介
《声学学报》(双月刊)(中、英文版)两刊,邮发代号:2-181,是中国科学院声学研究所主办,中国声学学会、声学学报编辑委员会编辑出版的学术性刊物,刊载具有创造性的声学研究论文、实验性论文和重要应用性论文(包括实验工作、理论和应用研究、仪器研制)。《声学学报》的读者对象为从事声学基础理论和实验研究的科技人员及高等院校师生。经不断发展已成为声学界和期刊界所公认的“精品期刊”。

《声学学报》坚持为社会主义服务的方向,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。

《声学学报》的地址:北京市北四环西路21号。

声学学报影响力/权威度/获得荣誉
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声学学报栏目设置
技术简报、快报、国内外学术动态、声学消息
声学学报范例
  • 投稿作者:薛荣炎 点击次:26表现性评价在物理教学中的应用
    摘要:表现性评价,是指教师为了达到某一教学目的,引导学生在某一学习任务中表现,在学生表现的过程中,教师以评价的方式引导学生完成学习的教学方法。初中物理教师应用这种教学方法能够提高教学的效率。现以“照相机与眼睛•视力的矫正”这一课的教学案例来阐述表现性评价在初中物理教学中的应用。一、在表现性评价中要重视引导学生表现表现性评价的核心特点是教师必须要在教学中给予学生表现的机会,学生在观察、思考、动……
  • 投稿作者:祁烨 点击次:11分层教学在物理教学中的应用
    摘要:自我国古代私教兴起,因材施教一直是教育界备受推崇和倡议的教学方法。而进行理科学习的学生,由于学习能力、知识基础等方面有所差异,所以强调抽象思维的物理教学更应采用分层教学的教学方法。为了更好地在高中物理教学中实施分层教学,本文将结合人教版高中物理教科书的设计从物理教学结构进度的整体把握,高中物理各章具体内容进度的把握以及教学实验和衍射课程的选择这三方面进行分析。一、分层教学在物理教学结构进度的整体把……
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