论教育电视台服务公共教育的途径范文

一、教育电视台的发展机遇

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》明确提出：“建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享”。“大力发展现代远程教育，建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共服务平台，为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件。”党的十八大报告指出：“完善终身教育体系，建设学习型社会。”这些方针为教育电视台的准确、科学定位指明了方向，为后续的快速发展提供了政策依据。

在专业频道多元化格局的大环境下，教育电视台需要客观、理性、全面地分析自己的媒体地位，全方位探究多媒体时代教育电视面临的困难、挑战。把“构建人力资源学习平台，营造未成年人成长的媒体环境，服务于全民终身教育需求”作为自己的主要和重要任务，使这一专业媒体成为学校教育的延伸、陶养文化的媒介、终身学习的平台、大众服务的典范。

二、教育电视台服务公共教育的几种途径

学校教育的延伸“教育电视”就是“上课”———这种单一、片面的对教育电视的认知依然存在。服务学校教育只是教育电视台的功能之一。比如说“教育政策解读”、“教育信息资讯”、“课程同步辅导”、“中高考辅导”、“优质课展示”等等。在新的教育需求环境下，教育电视台要致力于把服务领域拓展到家庭教育、社会教育。通过富有教育特色的电视节目，引导学生放眼校外，帮助在校学生了解社会的发展和时代的要求，进而设计自己、调整自己、充实自己。

1.陶冶情操的媒介

信息时代的来临，带来的是信息渠道的多元和获取方式的便捷。随之而来的“文化入侵”也应引起我们足够的重视。在多元化的价值观体系下，受众面对“有用与无用的、正确与错误的、先进与落后的”信息需要鉴别，需要选择。教育电视台在这个层面上具有“防火墙”、“引路人”的义务和条件，要成为传递正能量的实施者，提高受众的文化素质和文明修养，营造良好文化氛围，助推社会的和谐与稳定。

2.终身学习的平台

“教育”在时间上和空间上得以拓展———教育不再是一种义务，而是一种责任，一种立足社会、适应社会的终身需要。这一大环境为教育电视台在栏目的设置和定位上提供了参考。教育电视台要以满足社会大教育的需求为目标，要积极为受众搭建全方位的、系统的学习平台。

3.大众服务的典范

作为专业频道的教育电视台，自办节目要抓住受众，必须突出服务意识和服务功能。坚持为基础教育服务，为社会教育和终身教育服务，为开放的高等教育服务，为社会群体的职业教育服务，最大程度地满足社会成员的受教育需求。

总之，在新的社会环境下，在电视频道专业化发展的格局中，教育电视台要为教育的社会化、公平化、终身化、互动化、个性化作出努力，进而提升自己的影响力，彰显自身的责任和价值。

本文作者：王志忠单位：太原教育电视台