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家庭教育消费的社会学研究

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一、客观方面

第一,社会化与社会运行的影响。社会化是社会按一定的标准培养、塑造自己的社会成员的过程。只有通过这一过程,使自然人转变成具有社会观念和社会技能的社会人,社会才有可能存在和发展。在我们转变成社会人之后,只有通过系统的社会化过程接受一定的社会知识和规范,社会才能良性运行和协调发展。因此,子女要接受教育,成为合格的社会人,维持社会的协调发展。

第二,社会互动的影响。在社会中,角色并不是孤立存在的,而要依存于一定的角色关系,即社会互动关系。竞争即是这种关系中的一种。随着社会不断发展,个体之间的竞争愈发普遍、明显,个体、群体间为了争夺同一个目标不懈努力。为了胜利,我们要通过教育来提升自己综合能力,增强自身实力,以达到预期目标,赢取最后的胜利。同样合作也是社会互动的一种类型,一些社会活动依靠单独的行动无法达到我们的目标,只有求助于合作才能够实现成功,这便要求我们接受教育,更好的合作、互动,达成目标。

第三,社会分层与社会流动的影响。改革开放以来,我国整个社会结构发生了深刻变化,主要体现在两个方面:一是由传统型社会向现代型社会的转变;二是计划经济体制向市场经济体制的转轨。这两个方面都对我国的分层结构产生了重大影响。现代化的进程使经济和技术更加合理化,更加追求经济效率,促使了劳动分工体系发生深刻变化,一大批技术含量较高的新兴职业涌现,而新兴职业要求自获性成就,因此更加依赖于教育,教育系统成为重要的职业分配机制。另一方面市场化的影响,使社会流动性增强,出现了更多的“自由流动资源”和“自由流动空间”,人们从一个地位向另一个地位移动。在这种社会流动中,要想获得一定的社会地位,我们就要具有较有影响力的个人条件和社会条件,教育是为人们创造这些条件必要途径,帮助我们向上流动,占据更有价值的社会资源,获取更高的社会地位。

二、教育消费扩大的影响

(一)对人的影响

这应该从教育对人的功能说起,教育对人主要是一种发展的功能,不仅仅是教给我们知识,促进人的身心健康发展,更重要的是通过教育,我们了解了社会,增强了适应社会的能力,我们懂得如何才能在社会中生存,怎样生存。家庭教育同样具有这种作用,而且,一个人的心理品质、个性心理特征、各种能力的形成等是和家庭环境、家庭教育直接联系的。可以说,家庭和家庭教育对孩子的发展起着基础作用。现在教育消费扩大了,教育的功能也就能在更多的人身上体现出来。

(二)对社会的影响

第一,应该从消费的角度谈谈教育消费扩大对其他消费的影响。这种影响主要体现在两方面:一方面,教育投入的增加会带动其他消费的增加。因为接受教育,我们不仅是在教育产业上投资,还会在文化产业上投资,比如书籍报刊,文具等,这便拉动了文化产业消费的增长。另一方面,教育消费的增加也会导致其他消费的萎缩。当一个家庭的教育支出超出了其实际承受能力,而又不得不维持教育的支出是,尤其是农村家庭,他们就不得不节衣缩食甚至借债来保证教育的消费,从而压缩了其他方面的消费,这不仅体现在文化产业,甚至是餐饮业等基本需求领域也表现明显。

第二,应该从社会学的角度谈谈对社会的影响。首先是教育对社会分层及社会流动的影响。从个体看,个体接受教育有利于个人社会地位的提升,通过教育,个体获得社会地位的个人条件(主要是自获条件)提升了,比如学历与文凭;同样社会条件也趋于完善,比如职业声望、经济收入。这就使我们有条件向高阶层流动,在高阶层占一席之地。从整个社会来看,一方面教育对社会分层有抑制作用,维持了原有的社会分层结构。这主要通过课程设置、教育权威等起作用。因为教育属于文化层面,由经济政治所决定,一定程度上代表着统治阶层的利益,教育的再生产实现了社会的再生产功能,从而阻止其他阶层向上流动;另一方面,教育也是影响社会阶层结构变动的一个因素。相对于其他途径,教育更具公平性,人们通过普遍的教育,公平竞争,这主要还是教育作用的体现。现在,家庭教育消费的扩大,这种功能也就越发明显,社会流动更强,社会变迁也会更加强烈。

其次是教育对社会控制的影响。社会控制的一种手段是文化控制,家庭教育便是一种体现。家庭教育的内容在一定意义上也是经过筛选的,家长总是力图教育给我们积极先进的知识,而这种知识可以说是当时社会形态的主流,这样通过这种教育规范化制度保持了当时的社会秩序,实现了社会控制。因此,从整个社会来讲,家庭子女教育消费的扩大,不仅仅会影响到社会分层及社会流动,社会竞争性增强,而且使社会控制更加有效合理,社会秩序会趋于和谐。

作者:李曼单位:四川大学公共管理学院2012级社会工作研究

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