海洋工程专业工程师的培育范文

1加强师资队伍的工程素养

为了加强教师的实际工程背景，专业在教师队伍建设的时候就注重引进具有船研所，船舶设计单位及各大船厂具有工程经验的人员，并且合理配置学术型和工程型师资力量，使得本专业的师资队伍结构趋于合理。此外，学院还积极对在任的教师队伍,加强其实践能力和工程思想培养，选派了多名新进年轻教师到沪东中华造船集团有限公司，上海佳豪船舶设计院和中国船舶及海洋工程设计研究院进行了为期三个月的实习。通过产、学、研合作，增强了教师的行业背景知识，积累了实践经验，为专业和教师的自身发展打下良好的基础。学校工会也定期组织教师到船舶单位和对口学校进行考察和调研，让青年教师更多的了解企业工作模式，了解生产实际，实现理论和实践的互补。此外，还让教师积极参加船舶与海洋工程的各类会议和提供不定期的进修培养机会，以开拓视野，把我专业发展前沿发展动态。

2完全实践教学资源

(1)课程教学：以卓越工程师的培养为导向，课程教学采取“教、学、做合一”的原则，根据课程特点，采用现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学。教研室高度重视实验、实训、实习等实践性环节，以案例或真实的任务为实习实训项目，将实习实训与教学结合起来，强调学生将所学知识和技能在实践中应用，积极引导学生自主学习。(2)教材建设：加强实践类教材建设，专业拨出专款，专门组织教师编写面向工程类的实用型教材编写。包括《船舶CAD/CAM》、《船舶先进设计制造技术》、《船舶结构有限元建模与应用》。开设《船舶建造工艺学课程设计》，《海洋工程结构设计课程设计》等课程设计，引导学生发挥思考能力，进行创新思维和创新设计。(3)实践教学建设：重视专业实验开设，设立专门的公共实训基地，进行多工种、多学科的实训，对学生进行电工、钳工、普通车工、数控车工、船舶设计等实训项目的教学。积极引入应用性广的专业软件如Tribon软件，提升专业的教学与科研水平。(4)加大实习的开展。与一些船厂，船舶设计单位建立长期广泛的合作实习基地，为学生提供专业的实习机会。其中，船厂是船舶生产制造的一线场地，组织学生到船厂进行一到两周的实习，可以让学生认知船舶的生产、制造流程，熟悉船舶的，体验船厂的工作和生活；船舶设计单位是多大数学生将来的就业单位，通过设计的实习，让学生了解船舶从合同设计，到初步设计、详细设计以及生产设计的全过程，了解设计单位的工作氛围和企业文化，为将来走向工作岗位打下基础。(5)教学方法的改革：课堂采用启发式的教学方法，采用“讨论式”，“问题引导式”的教学思路，激发学生的学习兴趣，提高他们的研究水平。同时，注重教学手段的现代化。普遍采用多媒体授课，同时教学课件全部在网上公开，供学生随时随地下载、学习。(6)毕业设计的项目化。毕业设计的题目一般来自教师的实际项目，包括纵向和横向课题，这些项目能够使毕业设计(论文)教学环节理论联系实际，提高学生的思考能力和动手能力。

3丰富课余时间的专业培养

船舶与海洋工程专业学生发挥专业特色，积极参与“全国大学生船舶与海洋工程设计大赛”，“绿色造船”，“水上乐园设计”等多项创新项目。通过这些活动引导学生刻苦钻研、勇于创新和团结协作的精神，增强船舶类专业学生的实践能力和创新能力。围绕弘扬科学精神的主旋律，提高专业技能，促进学生综合素质的综合提高，学院积极开展多种校园课外科技文化活动，并邀请专家、教授举办多类讲座，比如崔维成教授的《“蛟龙”号载人潜水器5000米级海上试验》、顾永宁教授的《船舶结构与安全控制》等，通过这类专业论坛，加强专业学者对大学生的科技创新指导和综合素质培养。

卓越工程师是值得努力探索并实践的培养模式，随着科学技术发展的日新月异和船舶工业发展的导向需求，船舶与海洋工程专业培养也要及时修订和更新，做到与时俱进，努力创建有特色的船海专业。

作者：熊志鑫郭佳民单位：上海海事大学海洋科学与工程学院