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校园建筑环境色彩规划

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一、现状调研———建立项目色彩信息数据库

影响一个校园环境色彩规划设计的因素是复杂多样的,在实际操作中如何全面平衡各个方面的制约因素,在提升校园环境色彩品质的同时实现展现校园文化精神,是实现校园环境色彩规划和设计的关键。校园环境色彩规划的过程就是一个解读已存在的条件信息和制约条件,在此基础上依据理想目标创造新信息的过程。因此充分理解影响校园色彩的各种制约因素是进行环境色彩规划设计的前提。首先需要对以下几个方面的内容进行系统的调研:自然地理条件、人文环境条件,以及收集设计校园环境的色彩现状和信息等(人工色彩和自然色彩信息)。然后对相关色彩信息进行分类整理,我们以表格方式按照环境景观色彩元素的种类进行分类,对调研对象的各种色彩表面材料和色彩测量结果进行记录分析,当一个调研对象包含多种色彩时,要注明主色、点缀色以及各种色彩的大致面积关系,对于某些观测对象出现过于复杂的色彩元素,则需对测量相关色彩元素进行精简,将有代表性的要素纳入色彩数据库。整个测量过程采用孟塞尔色彩体系的标注方法,即色相H、明度V、彩度C,用HV/C的数值描述一个色彩的特征。

二、明确制约条件

北辰校区建筑环境色彩规划设计建立在天津市城市色彩总体规控的基础之上,是城市设计的一部分。因此,在进行北辰校区建筑环境色彩规划设计之前必须对天津市城市色彩总体规划原则进行深入研究,同时需要与北辰校区总体规划设计部门进行紧密配合,从而制定出北辰校区建筑环境色彩规划的总体策略。

(一)城市规划———天津市城市色彩规划设计原则。2009年天津市颁布了天津市中心城区建筑色彩规划控制导则,导则公布了城市色彩的总谱及城市主色调。在天津市中心城区色彩规划中将城市规控结构分为四个部分:历史街区、城市核心区、城市过渡区、城市外围区。河北工业大学北辰校区刚好位于天津市中心城区之外的区域,因此一般不作强制性的色彩规控要求,主要根据校园环境景观规划的性质、功能、建筑所处的环境进行考量,并依据办公文教区的亮灰色色彩定位确定建筑主色调和辅助色。

(二)校园规划性质———北辰校区总体规划设计原则。总体构思对校园规划理念的形成来源于对现代校园新老和谐化、生态园林化、专业特色化三大发展趋势的再思考。校园特色形成在于校园历史文脉的发掘与传承,以及时代精神的体现。从新老校园和谐共生、学科专业特色、生态环境特色三个层面入手,寻求校园文化特色与校园环境色彩规划理念共同的文化根源,营造校园历史文脉与时代精神交相辉映的精神家园。

(三)使用者的意向和意见。建筑环境色彩规划设计的最终目的是营造宜人的生存环境,设计师在运用色彩知识进行设计和引导公众审美意识的同时,不可以将自己的色彩喜好强加于人,设计师应该充分了解学校历史传统、校园文化、办学理念等制约因素。因此,广大师生的意见和建议是设计师进行校园环境色彩设计的重要参考依据之一。在确立设计原则之前,可以通过问卷调查的形式对师生对校园环境色彩设计的意见建议进行调查和分析。

三、确立设计概念

确立设计概念包含两个方面,一是应符合城市色彩规划控制标准以及校园总体发展策略。二是基于色彩美学的基础上以恰当的方式展现历史与校园文化精神。本阶段通过总结归纳前期项目调研成果,结合对北辰校区空间结构和未来发展趋势的判断,力图通过对校区建筑色彩的规划控制展现百年学府深厚的历史文脉及其所蕴含的工大精神,为校区的改造、扩建、修缮所需的色彩管理提供可操作的规控依据,将展现百年工大深厚的历史文化底蕴,营造含蓄恒久、智慧典雅的校园形象为设计目标,逐步形成“一轴、一带、七区”的设计概念。总结归纳出北辰校园建筑环境色彩的设计原则:

(一)展现百年工大深厚的历史文化底蕴的原则。河北工业大学前身是北洋工艺学堂,创建于1903年,从“始肇清末工学之庠”到“救亡图存兴邦自强”工大精神始终伴随着我国近代民族工业的发展。一所百年老校所倾心的色彩,构成了校园色彩的标志及文化基调,体现了校园的历史传统与现代精神,是人文精神与校园环境的结合,有助于增强学习环境的心理认同感和归属感。因此,校园环境色彩设计既是一项提升校园环境品味的工作,也是延续学校历史与未来的重要途径。认真研究河北工大一定数量历史保护建筑的色彩传统,有助于平衡新老建筑之间的文化鸿沟。

(二)保证校园总体色彩印象的延续性原则。由于色彩所具有的情感因素和文化属性,使得色彩承载着更多校友对于过往青春的记忆和情感寄托。对于北辰校区的色彩改造已经超越了色彩理论本身的审美内涵。因此,哪怕是对于校区基本色调的细微改变,都会直接影响校园文化的认同感和归属感。因此,必须坚持校园总体色彩印象延续性的原则,在保留色彩的历史记忆的基础上平衡环境色彩中的“噪色”,细化环境色彩中的诱目性等级,努力营造一种智慧典雅的人文校园印象。

(三)把握色彩的整体节奏与质感表现的基础上控制改造成本的原则。建筑色彩离不开追求真实材料质感之美,建筑色彩建构材料肌理的质感表现离不开建筑材料选择的多样性。根据材料本身的性质可以分为石材、木材、砖材、金属、塑料、玻璃、陶瓷、混凝土、涂料等等。每一种材料都具有各自独特构造的表面特征,从而形成一种材料的视觉触感,也可以称为材料肌理或者材料质感。如何平衡材料质感与控制材料成本之间的矛盾,应作为建筑环境色彩设计的一项重要内容予以足够的重视。

(四)注重色彩关联性的原则。人们在对色彩空间的理解上,色彩的现象学比色彩心理学显得更加重要。色彩会因为背景色彩的改变而改变人们对于色彩的印象,因明度和艳度的不同而产生同时对比,会引起对于色相判断的改变。我们把视觉认识与物理现实之间的差距称为误差。色彩心理中的这种色彩感觉或印象日渐成为色彩规划中考虑的重要因素。这便是色彩的关联性。对建筑和大型土木工程来说,建筑物是相对固定的,它所处的环境对于色彩印象具有相当重要的意义。周围环境的颜色就决定了哪些颜色的建筑会与它产生相和谐的视觉效果。例如:要设计一栋住宅的外墙色彩,那么就必须对周边环境的色彩进行调查。

四、归纳总结推荐色谱

分析研究校园建筑环境色彩现状,在校园中长期规划的总则下,初步确定建筑环境色彩的设计理念和指导原则。根据甲方的需要最终总结归纳出校园建筑环境色彩规划的推荐色谱,或者是“禁用”色谱。该色谱的规控原则是以“控制”为目的,在校园色彩规划中对校园建筑及景观的总体色彩进行整体设计,突出校园文化氛围的营造,为校园环境建筑景观中的改造与扩建提供相应的色彩参考依据。值得注意的是,推荐色谱在控制“噪色”的基础上,必须给设计师留有足够的色彩设计空间,帮助设计师在校园色彩规划的总体原则指导下营造和谐统一又丰富多样的色彩景观。结合上述原则总结出河北工业大学北辰校区建筑环境色彩规划的控制基准。

五、结语

校园环境色彩规划设计研究是一个多学科交融的新兴研究领域,它从宏观的视角重新审视了“色彩”这一古老话题。我国高校正处于快速发展的重要时期,在过去和今后的很长一段时间内将是大学校区改造、扩建、修缮的重要阶段,校园环境色彩规划将成为提升校园文化品质。提高校园环境品质,提升人文校园品味,弘扬办学特色的重要设计手段,环境色彩规划必将成为我国高校校园环境建设发展的必然趋势。本文对这一复杂、多元化的课题进行了初步的探究与尝试,希望能为今后相关领域的深入研究提供参考。

作者:关鹰 舒平 李洁 陈继生 顾爽 单位:河北工业大学建筑与艺术设计学院

校园建筑环境色彩规划责任编辑:杨雪    阅读:人次