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实践教学的环境专业论文

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1环境专业实践教学环节的重要作用

环境专业知识集自然、技术、工程、社会多学科于一体,具有综合性、交叉性的特点,环境专业职业素养和职业能力具有技术性、实践性强的特点,环境专业实践教学就是通过系统而有效的实践训练,锻炼学生综合运用知识解决实际问题的能力、动手能力和工程设计能力,增强学生的专业素养和职业能力,培养学生的专业技能和才干。

2环境专业实践教学现存的问题

(1)观念上不重视。受长期偏重课堂教学的惯性思维的影响,在认识上仍轻视实践教学,仍强调以理论教学为主,忽视了能力培养,实践教学被看作是理论教学的辅助手段,仅仅是对理论教学的一种验证,是加强对课堂教授知识理解和记忆的一种方式。这样实践教学的效果不能达到培养专业技能人才的要求,“教学做合一”中“做”的重要作用没有体现出来。

(2)针对性、实用性不足。在充分结合环保行业、环保企业的需求,针对性地及时调整、完善实践教学课程体系和课程内容方面还做得不够。环境专业的能力培养具有多方面、多层次、综合性强的特点,如果不加区别,不结合行业发展,面面俱到,就会失去针对性,浅尝辄止,行业、企业需要的技能学生没深入下去学好,达不到要求,而学生学习的很多内容又用不上,实用性不足,这是教学资源的一种无形的损失。

(3)没有调动学生的创新性、主动性。创新能力不足是我国大学生教育中普遍存在的重要问题,在实践教学中学生通常按照教师预设的方案、步骤开展实验和设计,以验证课堂所学知识为主,学生自身的主观能动性不能充分发挥,也无法有效培养学生的创新性。

(4)实践教学条件、方式和方法的不足。随着高校的快速发展,学校教学资源紧张,实践教学条件不足的问题凸显。另外,实践教学内容陈旧,形式单一,综合性设计实验偏少,过于强调模仿和验证,结合实际课题不足,这些因素都制约了对学生综合能力素质的培养。

(5)考核、评估方法的不足。在考核、评估中传统的试题考试方式不再胜任,对于学生实验、实习、设计各实践环节,需要构建切实可行、规范的考评形式,能够真正反映学生的专业技能水平,在这方面还有很多工作需要做。

3改进和加强实践教学的思考和探讨

根据当前高校教学改革的发展要求,结合实践教学环节存在的问题,环境专业需要进一步加强实践教学研究,优化、完善实践教学体系、内容,提高实践教学的效果和质量,争取培养出高水平的技能型人才。具体有以下几点思考和探索:

(1)改进、完善实践教学课程体系。实践教学课程体系设置坚持以市场需求为导向,主动适应环保行业发展对专业技能型人才的需求,不断优化和充实课程内容,增加反映环保行业最新发展的实践内容,定期走访用人单位,了解企业对环保专业人才技能的需求,反馈学生在工作中存在的知识和技能缺陷的信息,及时调整、完善实践教学内容和教学方式。

(2)根据学生兴趣、爱好进行分组教学。高校每一位学生都是不同的个体,有不同的性格和偏好,实践教学往往是建立在统一模式基础上的,不能很好适应每一个学生的学习特点和学习偏好,当然在实际教学中,照顾到每一位学生是不可能的,但可以尝试通过一定的测试或评估,在学生自愿选择的基础上,对环保专业学生进行分类,选择其擅长的方式和感兴趣的内容,分组开展不同形式的实践教学。

(3)采用项目引导法、问题探讨法。以科研项目、科研课题为引导,使学生将理论运用于实践,通过参与项目、课题科研,培养专业技能、才干,提高学生的动手能力和创新能力;在实践教学中组织学生对一定的专业问题进行探讨,通过热点问题讨论,激发学生的求知欲和思考能力。

(4)组织环境科学协会,鼓励学生参与课外学习、实践。环境科学协会是学生开展课外学习、实践的一种有效的方式,在环境科学协会这一属于学生自己的团体中,学生具有充分的主动性,在专业老师的指导下,可以进行环境监测实践,对水体、大气、噪声环境质量进行监测,可以进行环保工程方案设计实践,如对校园雨污水的收集、处理进行规划、设计,或对特定行业的污染物治理进行考察和研究思考,也可以开展环保公益活动等。通过上述实践活动,能够充分激发学生的学习热情,拓展专业知识面,培养专业才干。

(5)丰富实践教学的形式和内涵。将创新实践、专业技能竞赛、行业资质技能证书培训和考核等多种形式引入实践教学,丰富实践教学的形式和内涵,提升实践教学的水平。

(6)改进实践教学评估形式。通过实践教学考核的改革进一步促进实践教学的发展,对实践教学一定要研究出新的考核方式,可以借鉴行业职业技能鉴定考核的方式,鼓励学生参加社会、行业公认的专业技能考试、测评,在实践教学中开展职业资格培训考试和技能等级考评。

4结语

我国高等教育还存在重知识传授,轻实际能力培养的问题。环境专业实践教学应根据教改要求,主动适应行业、企业需求,充分重视实践教学的地位和作用,改进和完善教学内容和方式,大力培养学生的实践能力与创新能力,为环保行业输出更多高质量的技能型人才。

作者:彭明江 单位:成都工业学院机电工程系

实践教学的环境专业论文责任编辑:杨雪    阅读:人次