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如何在地理教学中提升学生兴趣

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摘要:兴趣是人们获得知识和技能的一种神奇力量,它是学生主动学习的动力。“教育不是灌输,而是点燃火焰”这是苏格拉底的名言,因此,在地理教学中,应该从学生的兴趣着手,运用多种教学方法,提高他们对地理这一学科的学习热情,这样亦能提升教学效果,实现教有所成,学有所获的目标。

关键词:地理教学;提升;学习兴趣

一、前言

我国伟大的教育家孔子有一句名言:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”美国教育学家布鲁纳说:“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣”;爱因斯坦也说过:“兴趣和爱好是最大的动力。”所以,在地理教学中应该采用多种手段,提升学生的学习兴趣,使学生热爱地理,用探索之心去学习势必会取得事半功倍的效果,从而达到在教学过程中寓教于乐的目的。

二、培养积极的学习价值观

价值观能够影响教学活动的发展方向,教师往往会在课堂教学中传递出价值观,学生会受到这种价值观的影响。初中是学生教育阶段中最重要的时间,学生会在无形中受到老师的影响,根据老师传递的价值观,对其加以理解,形成自己的价值观,这个价值观会影响学生的一生。价值观的教育不仅影响学生的未来,这也很大程度上影响着社会的未来发展。所以说,在学生的初中教育阶段,必须重视培养学生正确的价值观。教师要注重培养学生价值观,以便激发学习兴趣,所以在教学过程中,作为一名地理教师应该做到明确学习价值观、培养学生素质、传授地理知识。

1.培养学生素质

作为一名教师,应该在教学过程中为学生传递精神文化,使这种精神转变为学生的内在素质。教师不仅要传递知识,还要让学生建立正确的价值观,重视对学生素质的培养。而培养学生的素质是一个循序渐进的过程,是要经过质变的飞跃,才会实现学生的兴趣到志趣的飞跃。但是,需要注意的是,教师在重视素质教育的同时,不能忽视对成绩的重视,因为培养学生素质、明确学习价值观,都是为了使学生能够获得理想的成绩。

2.明确学习价值观

教师要注重学生学习的价值观,学习价值观能够体现一个人的精神追求和理想信念。学生明确学习价值观,能够明确自己的目标,也能够使自己的学习过程中充满兴趣和乐趣,而不是枯燥乏味的毫无目标。这样,学生在突破自我时,会收获成就感和幸福感,会对学习更加有兴趣和动力,促使在整个学习过程中实现精神价值和人生追求。学生应该理解学习具有的价值,学习能够使自己变得更加优秀,能够为社会做出贡献,推动社会的全面发展。一名合格的教师,应该用正能量影响学生,为学生传递学习价值,建立正确的学习价值观,从而培养学生对地理的学习兴趣。在积极正确的学习价值观影响下,学生会拥有更多的热情去积极主动学习。

3.塑造地理学习的价值观

在地理教学过程中,教师必须认识到学习地理的关键在于培养学生的学习兴趣,要帮助学生掌握学习地理的方法,提升思维方式,使学生具有良好的学习习惯,而在这培养的过程中,培养对地理的学习兴趣是至关重要的,也是最关键的。教师在教学过程中,应该有意识地进行地理学习价值观的培养,这也是学生对地理产生兴趣的重要环节。一般情况下,根据现实需要,我们可以根据学生原有的认知状态,激发学生对于地理的学习兴趣。

三、提高课堂教学效果

1.完美开篇,激发兴趣

学生对于一门学科的初始印象就在于新课教学的开始,所以导入新课的方式非常关键。巧妙的开端能够吸引学生的好奇心,使他们感到好奇,充满求知探索的欲望,最后达到喜欢听愿意学的效果。而地理本身就是一个很奇妙、博大的学科,巧妙讲解一些有趣的地理现象或者地理事件,并配以形象生动的展示,那学生的求知欲和好奇心就会大增,从而产生求知探索的心理和行为,在疑惑、探索中学习会达到事半功倍的效果,学生会积极主动思考,产生学习兴趣。所以,在地理教学中,应该巧妙地进行新课开篇,吸引学生兴趣,发挥学生主动学习的自觉性,激发学习兴趣和动力。

2.灵活教学,营造氛围

“要以知识本身吸引学生学习”是学者赞科夫的教育理念。教师在开展教学的时候,不能够一味地灌输知识,因为这样会让学生失去积极主动性,作为被动的客体而存在。教师应该灵活地运用有趣的地理学习内容带动学生的学习兴趣,使学生保持积极主动的学习。对于难以理解的困难内容,应该运用一些教学手段将其转化为易懂、有趣的知识,或者难易结合进行教学也会有意想不到的教学效果。

3.注重实践,加深理解

地理与实际的现实生活密切相关,地理教学中应该结合学生所熟悉的真实情境,这样课堂就会变得活跃有趣,而贴近生活的地理现象也会使学生感到亲切,认识到学习地理的重要性,从而激发学习的兴趣和信心。在地理教学过程中,也要联系现实,注重实践活动,一定的实践体验可以让学生将课堂知识转换成实践体验,这样能够加深学生对知识的理解,更加深刻地体会到地理学习的必要性。

四、结语

兴趣是开启学生智慧之门的钥匙,是学生学习过程中重要的内在动力。作为一名地理教师,要设法在教学过程中调动学生的兴趣,做到寓教于乐,让学生对地理学习充满向往和乐趣,从而达到完美的教学效果,并且产生自己的学习目标。因此,如何提升学生对地理的学习兴趣,是教师在教学过程中应该重视并且不断研究革新的问题。

参考文献:

[1]孙尚福.初中地理学习兴趣的培养[J].甘肃教育,2003(1).

[2]王思源,林宪生.如何培养初中学生地理学习兴趣[J].地理教.

作者:刘丽梅

如何在地理教学中提升学生兴趣责任编辑:张雨    阅读:人次