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课堂内外杂志
课堂内外杂志(订阅)
业务类型:杂志征订
主管单位:重庆市科学技术协会
主办单位:重庆课堂内外杂志有限责任公司
国际ISSN:1007-4899
国内刊号:50-1080/G4
创刊时间:1979年
出刊周期:月刊
期刊开本:16开
邮发代号:78-28
期刊主编:周永才
编辑部电话:023-63658980
课堂内外杂志简介
《课堂内外》(创新作文高中版)(月刊)是由教育部关心下一代工作委员会中国教育科学研究院主办的刊物。本刊以北京大学中文系诸多教授,余秋雨、余华、阿来、孔庆东等全国一流作家,以及全国3000余位一线语文名师为指导,是高考满分作文的培训教材和高中生进行文学创作的乐园。

《课堂内外》既有中国最优秀高中生作文的展示,又有切近高考的优秀例文和预测;既有对高中生作文问题的调查与分析,更有解决这些问题的锦囊妙计;既有写作方法和技巧,又有最新作文素材,不仅为高中生打造发表文章、展示自我的平台,更为他们提供备考应考、顺利进入理想大学的教材。

《课堂内外》的地址:重庆市渝北区财富大道19号财富3号B栋7楼。 《课堂内外》杂志中学生电脑版本目前已停刊,具体复刊时间以杂志社官方消息为准。

课堂内外杂志影响力/权威度/获得荣誉
  • 国家新闻出版总署收录
  • 维普期刊收录期刊收录
  • 中国知网收录期刊收录
  • 万方数据收录期刊收录
  • 龙源期刊收录期刊收录
  • DC数据
  • MARC数据
  • 国家图书馆馆藏
  • 上海图书馆馆藏
课堂内外杂志栏目设置
满分作文课堂、我写我秀、争鸣、校园文学、“新东方优能杯”创新作文大赛、非主流课文、热点热评、“网”中窥文
课堂内外杂志范例
  • 投稿作者:赵振刚 点击次:4小学数学课堂效率的提高
    摘要:一、深入探索,增强高效课堂的动力在组织学生进行探究性学习活动时,我们要充分把握学生的学习特点,精心筛选探究问题,把握充足的探究空间,采取灵活的探究方法,进行有意义、有价值的探究,并帮助学生寻求验证证据、修正猜想。在探索过程中,我们也应尊重学生的个性差异,尊重学生的创造性,把科学有效的方法教给学生,让学生在探索中树立自信心,提高解决问题的能力。如教学8加几的例题“8+9”时:教师先让学生自己去探索。……
  • 投稿作者:张可新 点击次:13初中数学高效课堂的构建
    摘要:一、“6+1高效课堂教学模式”的效果1.6+1高效课堂改变了过去“满堂灌”“一言堂”的教学模式,学生真正成为学习的主人,课堂的主角,提高了学生自主学习、合作学习、探究学习的能力,学生的潜能和创造性得到较好的发挥,真正体现“我的地盘我做主”。2.6+1高效课堂是教与学的交往互动,师生双方面的相互交流、相互沟通、相互补充,而不是教师单方面的输出和教师单方面的接受,我们的教学案的编写过程中体现了教师的教……
  • 投稿作者:黄觉红 点击次:14高中英语高效课堂构建策略
    摘要:一、针对学情,采取有效措施新时期的课堂教学,强调的是以生为本的素质教育。也就是教师的课堂教学行为要围绕着学生的实际开展,这样才能够较为高效地解决问题。所以必须要针对学情,采取有效措施。(一)提前摸底,有的放矢教师教学的过程应该是包括教师的教和学生的学两部分,教师的教必须要结合学生的“学”的实际,否则就会产生教与学两张皮的问题。据此在中职学校信息技术教学中,尤其是在学生入学的起始阶段,教师要做好调研……
  • 投稿作者:朱向娟 点击次:42议论文写作指导课堂有效教学
    摘要:一、一事一议巧分析,观点正确又鲜明听读一定数量的议论文后,学生对这一文体有了深刻的认识,但写议论文的最大困难是不会议论,即不会讲道理,如何引导学生在自己的作文中实实在在地讲道理呢?我认为应对学生进行一事一议的指导。让学生遵循“观点+过渡+事实+例后分析评价+扣题”的思路来结构议论文的段落。为此我教给学生一些分析的技巧和方法。(一)因果推断法以《沉潜与成功》为例,在事例列举后发问———一个黑皮肤的女……
  • 投稿作者:张朝宾 点击次:9新课改下的语文教学思考
    摘要:一、优化教学策略,提高学生的语文综合能力语文和其他学科的不同之处在于它的工具性,语言作为和他人进行沟通交流的媒介,需要在语文课堂上进行学习和探究,提高学生的语文综合能力,使他们顺利地进行交际。所以,在教学中,教师要通过引导学生的自主学习来提高他们的语言表达能力,使学生能把自己的想法流畅地表达出来。(一)激发学生对语文课堂的兴趣在语文教学中,只有让学生对语文知识产生兴趣,他们才能在课堂学习中积极主动……
  • 投稿作者:张舒宏 点击次:11数学课堂效率的提升策略
    摘要:一、“教”与“学”的问题正是讲学稿教学模式的出现改变了教师对教与学的观念。这种全新的教学模式的教学原则是“先学后教,以学定教”,教师在进行课本内容的讲解之前应让学生进行充分的自主学习,让学生事先预习新课内容,试着计算课前预习题,再根据得到的结果来决定详讲什么,略讲什么。这种新的教学模式注重引导学生进行自主、合作、探究式的学习,因此,教师应当有意识地留出更多的时间供学生进行自主学习,并且对学生的解题……
  • 投稿作者:王丽娟 点击次:14中学信息技术教育高效课堂
    摘要:一、教师要充分激发学生兴趣兴趣是最好的老师,孔子曰:“知之者不如好之者,好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。如何培养学生的学习兴趣在不同的学科中,不同的教学内容中也是不尽相同的。例如,在学习WORD文字处理软件的应用时,为了使学生产生学习的欲望,我并没有按照课本按部就班地向学生一步步讲解如何打字、如何修改、如何插图、如何图文混排等,而是给学生出示了几副……
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