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农村自然资源在教学中的实践

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一、利用农村自然资源,制作体育游戏玩具

体育游戏玩具是通过基本动作发展儿童体能的玩具设备。它包括大型的体育游戏器具如攀登架、滑滑梯、转转椅、平衡木、脚踏滚桶(水车)、蹦蹦床、秋千、荡船等;中型的体育用具如木马、三轮车、两轮车、跷跷板、拱形圈等;小型玩具如球类玩具、沙袋、哑铃、绳、呼啦圈、投掷器材、抛接玩具、救生圈、滑雪板等。农村幼儿园因资金投入不足,玩具欠缺,活动材料单一,玩法也单一,可操作性较差,且组织集体活动时,又显得人多器具少,要排队等待,影响到幼儿对体育游戏的兴趣。若我们充分利用身边的自然资源进行改造、加工,并将其应用到幼儿体育游戏中去,就会解决人多器具少、玩法单一等问题。自制的体育游戏玩具,既贴近幼儿生活,又可一物多玩,趣味性更强,而且可以灵活变换活动方式,激起幼儿的参与性与主动性。利用农村自然资源制作的体育游戏玩具有一定的季节性。例如:春天,我用螺蛳壳染上颜色串起来玩跳房子游戏,发展幼儿单腿跳跃能力;夏天,利用河边的又细又长的蒲草叶编制马鞭,玩《小牧民》的游戏,编制成手枪玩《警察捉小偷》的游戏;秋天,用稻草编草垫子摆在地上跳来跳去,或做成草球玩《赶小猪》的游戏,用玉米秆做飞标玩《打猎》的游戏;冬天,用漂亮的公鸡羽毛制作毽子,毽子上拴一根线,让小朋友用手拎着踢;当遇到下雪天,组织幼儿滚雪球,打雪仗。除此之外,我还请家长用毛竹做成高跷、梅花桩,我用这些玩具设障,玩《送信》《小马过河》的游戏,从而发展幼儿的平衡能力;用竹竿做成小竹马,把木头锯开做木马,另外还有小推车、铁环等等。这些玩具取自于幼儿周围生活环境,有些玩具制作加入了幼儿的参与,还有些玩具生命极为短暂,但比那些琳琅满目的成品器械对幼儿有更大的吸引力,大大地激发了幼儿的活动兴趣,使幼儿置身于丰富的活动环境中,激发了幼儿参与体育游戏的积极性。

二、利用农村生活经验,创编体育游戏

《幼儿园教育指导纲要》指出:“教育活动内容要贴近幼儿生活,要充分利用自然环境和社区教育资源,扩展幼儿生活和学习空间。”因此,在利用农村自然资源开发体育游戏时,我们应注重从农村幼儿已有的生活经验出发,并根据幼儿的年龄特点和基本动作的发展情况来创编各种体育游戏。创编的体育游戏要结合农村的生活经验。如“拾麦穗”游戏,中班幼儿很喜欢玩,他们拿着篮子从起点到终点沿途拾“麦穗”,最后把麦穗放进筐里,比一比哪一组拾得快拾得多。到了大班的时候,我对游戏进行创编,先请小朋友想一想:“拾麦穗的时候会经过哪些地方?”有机耕路(跑道)、田埂(平衡木)、小水沟(泡沫垫),然后让幼儿探索打算怎样经过这些地方去“拾麦穗”,给幼儿想象的空间,幼儿并不是凭空想象,而是结合了农村的生活经验,最后统一游戏规则:机耕路(跑道)跑过去、田埂(平衡木)走过去、小水沟(泡沫垫)跳过去。整个游戏过程既发展了幼儿的跑、跳、平衡能力,又开发了幼儿的思维。又如,小班幼儿可以根据生活经验玩“推小车”、“拾豆豆”、“赶小猪”等游戏,中班的幼儿可以玩“挑担子”“摘桃子”“种菜”等游戏,到了大班可以玩“大丰收”“、过新年”“、套圈”等游戏。这些体育游戏来自农村幼儿的生活,通过对游戏的创编使游戏内容得以充实和完善,不但使游戏更有趣,更符合幼儿的身心特点,而且在游戏活动中锻炼了幼儿的各种能力,培养了幼儿积极的情感态度,使游戏更具积极的教育意义。

三、整合创新民间游戏,丰富体育活动

农村是民间游戏的发源地,民间游戏是祖国优秀文化的组成部分。许多经典的、优美的游戏给多少人带来了童年的欢乐,它内容丰富、形式多样、简便易行,符合孩子们好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,而且易学、易会、易传,有的是徒手进行的,有的只需十分简单的材料就可以游戏的。如一粒石子、一根绳子,这些随处可得的东西便可使游戏开展起来。民间游戏往往不受场地和时间的局限,具有很强的趣味性。例如跳绳,不论大小都能玩,还能跳出很多花样。当然,并不是所有的民间游戏都适宜幼儿玩耍,我们在选择民间游戏时,要根据幼儿的身心特点,发展需要多种因素考虑,整合创新民间游戏。如:“石头剪刀布”与“跳房子”整合成新的游戏,既开发智力,又锻炼体质;“木头人”与“熊和小孩”整合创新,加上童谣与头饰,让游戏更具趣味性;“马兰花”,既有跳的花样,又有好听的歌谣,幼儿将腿编到一起,然后齐数二五六,二五七,二八二九三十一……幼儿在说说玩玩中巩固了数学十进位的概念;“翻绳”可以作为室内体育游戏,既开发幼儿的思维,又锻炼幼儿的手指的灵活性……民间游戏大多是在自然环境中进行的,不仅可以较好地发展幼儿的基本动作,更因为趣味性强,孩子们乐而不厌,反复练习,在玩中发展了动作,增强了体质。作为幼儿教育的实施者和管理者,我们要用自己的智慧,在充分利用与开发农村自然资源的基础上,因地制宜地开展丰富多彩的适合幼儿的体育游戏,从而促进幼儿的身心更好地发展。

作者:徐红云单位:江苏省南京市六合区玉带幼儿园

自然资源学报责任编辑:田老师    阅读:人次