产教融合新机制与应用型人才培养范文

《中国科技产业杂志》2015年第五期

一、产教融合是发展高职教育的战略选择

随着社会经济的发展，大力发展高等职业技术教育已成为我国高等教育改革和发展的重要决策。对于处在社会经济体制转型期，按“三改一补”组建且自身处于起步阶段的高职院校而言，走产教融合、校企一体之路，实现社会化办学，理应成为重要的战略选择。产教融合，可以实现高职人才培养目标和规格要求，赢得社会认同。

产教融合是根据高校所设的专业，把教学与专业相对的产业密切结合，相互支撑，把学校办成集人才培养、科技研究科技融为一体的产业实体，形成学校产业浑然一体的办学模式，是高职院校人才培养最有效、最基本的途径。校企双向参与，产教紧密合作，把以课堂传授间接知识为主的教育环境与直接获取实际经验和能力为主的生产环境有机结合起来。燕京理工学院自2005年建校至今，一直秉承应用型、创新型人才的培养目标和办学理念，充分发挥学校与企业合作办学的天然优势，不断建立和完善灵活务实的管理体制，使学校能够持续高效地开展与企业和行业组织之间多元化的合作项目。

目前，学校签约的实习就业基地有256家，学校合作的大型企业群和行业协会有8家，包括中关村软件园、全国工商业联合会五金机电分会、北京河北企业商会、河北同商会、帮扶大学生创就业企业家联盟、百世金谷国际产业基地、北京注册会计师协会、中国物流与采购联合会等。燕京理工学院作为人才培养和人才输出的平台，积极承接来自企业和各行业协会、行业组织各项切实可行的合作项目，中关村软件园作为中国最先进的IT信息、技术和资源的前沿行业组织，学校将利用高校办学的可持续性，积极与中关村软件园进行对接，通过不断探讨、稳步推进校企深度合作，产教融合，共同打造校企合作的新模式。

高等职业技术教育的特点决定了高等职业技术人才必须以能力为本位，而在技术应用型人才的能力培养上，实验、实习和实训环节是职业技术培训的“重头戏”，如果不能强化实践教学环节，高职教育将无“戏”可唱，可见唱好这台“戏”对于高质量地保证高职教育具有十分重要的意义。产教融合有利于实现高职教育人才培养目标与规格要求，在培养技术与技能型人才方面独具优势。学校根据企业的人才培养规格要求开设课程，使高职院校与行业、产业发展融合在一起；在教学过程中，理论与实践紧密结合，学校与企业融为一体，教师在生产实践中锻炼，以加快教师向“双师型”转变，企业技术人员到学校任课，学生在实践岗位学习锻炼，实现学用同一、在做中学、或先做后学、或学做交替的学习模式。通过这种教育模式，为企业生产一线培养和输送具有综合素质和实践能力的应用型技术和管理人才，实现高职人才培养目标和规格要求，赢得社会广泛认同。

二、产教融合可以形成多样化人才培养格局

高职教育自诞生之日起，就和产业部门有着天然、密切的联系，其生存与发展有赖于行业、企业和用人单位广泛、密切、直接的参与与支持。因此，高职院校要从服务行业、产业的实际需要出发，树立起“大职教观”，针对企业不同专业、不同层次职业岗位的要求，满足企业在职职工技术与技能水平提升、职工转岗与再就业的需要，开展多类型、多规格、多形式的职业技术教育与培训，构建起高职教育为企业发展提供广泛的技术支持的服务体系。同时，高职教育也只有在适应企业发展对多类型、多规格人才培养与培训的需求中，才能赢得广阔的市场与发展空间。

产教融合，高职院校与企业共同进行技术开发，在为企业发展提供技术支持的同时，也提高了教师的学术水平和业务能力，教师可以将技术前沿问题及时反映到教学内容中，并将科研中运用的科学思维方法传授给学生，对培养学生的创新精神和实践能力产生重要的推动作用。因此，高职院校应积极创造条件，加强应用研究与技术开发，加强同企业的科技协作，针对企业技术改造、科技开发的实际需要，将高职院校智力因素与企业生产要素紧密结合起来，为企业提供应用研究和技术开发服务，提高对企业经济增长的贡献率。产教结合，积极发挥应用研究及技术开发功用和效能，可为高职教育实现良性循环和可持续发展注入生机和活力。

办学近十年来，燕京理工学院已向社会输送了21735名毕业生，目前每年的应届毕业生人数均保持在5000人以上。当下，在全国上下不断掀起“大众创业、万众创新”创业大潮的形势下，在校企联合的大背景下，中关村软件园牵头组织创新创业（IT）人才培养新模式高峰论坛，以创业来促进创新人才的培养，能够不断提高高校人才的培养质量和就业服务质量。同时，校企携手共同打造创业生态圈，搭建政、产、学、研的综合互动平台，不仅能够有效的促进高校的教育教学改革，也极大地推动了产教融合机制在高校校企合作工作中的实际落地，具有深远的现实意义。“产教融合、校企一体”的办学模式，是当前各校企共同开辟的一条新的发展道路。希望借助中国校企协同产学研创新联盟这样一个集成政产学研的综合互动平台，通过全方位、多层次的校企合作，实现校企互惠互利、产教深度融合多赢局面。

作者：刘元园 单位： 燕京理工学院副校长