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探求电子技术专业教学资源库的建立

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1确立应用电子技术专业教学资源库的主要建设目标

在建设应用电子技术专业教学资源库的过程中,可以采用通过系统设计、先进技术支持、网络共享、开放管理、不断更新的方式进行。借鉴国际、国内先进经验及标准,结合行业、校企合作企业,建成具有地方高职教育特色的专业教学资源库,建设卓有成效之后再在本省、市、自治区乃至全国的同类专业中推广使用。专业教学资源库的信息量大、质量高、覆盖范围广,教学资源库的所有资源通过网络这一平台便可实现相关范围内的共享,从而满足应用电子技术专业高职院校教师的教学需求,使应用电子技术专业的高职在校生获益,促进该专业教学模式和教学方法的系统化改革,让其相关专业群得到发展,在该专业与相关专业群的人才培养质量、社会服务能力方面得到提升,以及为其他社会学习者的自主学习等个性化学习提供了专业化的优质服务。

本文确立的应用电子技术专业教学资源库的主要建设目标是建成课程资源库(包括应用电子技术专业有关课程的课程标准、数字化理论教材、实训教材、教学课件、习题库、试题库等资源)、教学资源库(包括实训项目、考核评价体系、教学录像等资源)、实训及其基地资源库(包括校内教学条件、基地管理制度、顶岗实习实施及管理制度等资源)。

2明确应用电子技术专业教学资源库建设的思路

在“工学结合”的指引下,进一步对应用电子技术专业的人才培养方案进行细化,强化校企合作,让企业参与到课程的开发中,明确课程标准。如果条件允许,让学生参与课程建设和社会服务活动,从而做到学院、企业、学生互益合作。通过校企合作的关系,建立一种以工作过程为导向的系统化人才培养模式。对应用电子技术专业的职业岗位的进行工作任务分析,从而形成该专业相关的职业行动领域,确立该专业相关的职业行动能力;通过对职业行动能力的分析,根据有关职业资格标准,明确本专业的学习领域;结合学校和企业的教学资源,设立一些具体的学习情境;不断改良专业核心课程体系,开发以及实施立足本专业岗位群、并能培养学生岗位能力的基于工作过程导向的课程体系。

接着,根据这个课程体系,在一定时间内建成本专业的网络课程、优质核心课程、院级精品课程、省级精品课程,编写立足于“以工作过程为导向的课程改革”的教材,并与合作的企业共同建设“以工作过程为导向”的学习领域的课程资源。

最后,建立该课程体系的网站,从而共享教学资源。资源库的建设是以“为应用电子技术专业及专业群提供多媒体教学资源以及专业技术的前沿信息”为目标,以专业的电子教案、课件及教学过程中所需要的软件为主,满足教师教学的需要,并为学生提供自主学习的平台,也为专业群提供资源共享。

3确定应用电子技术专业教学资源库的内容

应用电子技术专业教学资源库建设的主要内容包括:建设该专业相关行业、企事业以及教学单位的管理标准、教学与教学管理标准的专业标准库;建设以高质量课件为主的覆盖该专业全部课程的专业课件库;建设以该专业每个课程试题库为单元的综合试题库;建设与该专业有关的学术论文、学术会议资料及法律法规,与该专业有关的图书、期刊、报纸资料、专利文献资料等专业文献库;建设与该专业有关的图片、音频、视频等专业素材的专业素材库等。

网络辅助教学以应用电子技术专业的核心课程为主,由专业骨干教师在网络辅助教学管理平台上建立相关虚拟教室,对课程进行管理以及对课程的内容进行制作与发布,作为对实体课堂教学的补充。根据学生的实际情况对学生进行分组管理,从而实现个性化教学和培养学生协作学习的精神;建立学习讨论区,实现异步互动。

作者:周明理罗思思谢述双单位:北海职业学院

华东电力杂志责任编辑:田老师    阅读:人次