小议会计学专业学生的培育范文

我们可以从以下方面对会计专业学生进行实践性教学。

第一，对于会计专业的学生在理论方面的教学一定要注意知识体系的构建和知识细节的训练。例如《会计电算化》和《审计电算化》等课程不但需要基本的会计理论知识，还需要更为高等一些的知识，那么，学生如果需要进行很好的掌握就需要将理论知识掌握扎实，才能应用到相对来说的更高一层次的水平。

第二，针对会计专业的特点，即：实践操作性强，教师在教育教学中必须注重学生的实践性教学。会计实践教学具有直观性、真实性、实用性等特点，因此，在实践教学中要注意培养学生的实际会计业务和规范其基本操作能力。那么，我们实践性教学过程中可以从校内和校外两个方面进行训练。一方面，校内实践性教学。

（1）在学生进行基础会计学习的过程中，教师可以让他们多接触到一些有关会计凭证、会计账簿和会计报表等相关知识以及实物。虽然有些会计凭证、会计账簿和会计报表都是以简化表格的形式印刷在教材上的，但是它们与真实的账表存在一定的差距，所以，教师可以同通过将实际的、真实的会计凭证、会计账簿和会计报表在班级中进行展示，让学生来了解真实的情况。

（2）随着计算机技术的发展，企业越来越多地开始用计算机代替手工记账，这就要求会计专业学生在手工记账和电算化记账方面都需要进行学习和操作。教师将实践性训练分为分步训练和综合训练的步骤，最终让学生可以通过对一个生产企业、一个会计期间整个会计循环过程的会计核算，让学生对于整个流程进行熟悉，从而使学生掌握会计实践性操作技能。教师还可以模内容完整、业务真实的一些实习资料，例如出纳本、成本本、工资、总账等，模拟诸如如银行岗位、税务岗位等情境来进行教学。

另一方面，校外实践性教学。校外实习在会计实践教学中的重要性不容忽视。会计是一个操作性较强的专业，仅仅通过在学校里的实践性教学时不够的，而最终的检验还是需要进入企业中进行实习才能实现教学的最终目标。那么，学校和教师应该充分利用各种资源和渠道，让学生可以在诸如公司、会计师事务所、税务师事务所等单位进行实习性锻炼工作。例如，教师组织实习小组定期到相关部门进行实习，请在职的工作人员讲解实际的各项业务，更具真实性。有的学校还可以自己建立实习基地，尽量使会计学实习基地和今后学生就业的行业联系起来，加强实践能力。

第三，针对会计专业的特点，即：严谨性和职业性特点，教师在教育教学中必须注重学生的品德的培养。会计工作需要从业人员具有严谨性，那么，在学校进行学生专业培养时，需要加强理论知识的夯实，在实践环节也要注重培养学生的严谨性。教师可以全面考核学生的簿记能力、核算能力、实际业务的理解能力、处理非常规业务的应变能力等，促进学生熟练技能、提升能力、提高素质等方面的培训和培养。会计工作需要从业人员具有职业道德，在实际的会计工作中需要从业人员具备“诚实、忠诚”等职业道德。会计职业道德具有强制性和他律性，因此，要在现有的会计法律制度环境下，培养学生“拒绝舞弊、坚持会计”的职业道德，使他们在今后的工作中严守这些职业道德。最终的目标是培养学生的综合素质，即：基础扎实、业务技能强、实践能力强。

总之，对于会计专业的学生需要在会计学的基本理论、基本知识等方面进行基础性的夯实工作；让学生们具备实际操作性技能，从而使其具备分析和解决会计问题的基本技能。不容忽视的是，还需要学生熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规和国际会计惯例，更为重要的是，要让学生在职业道德素养方面得到最大的关注，这是从事会计工作的关键和基础性保证。

作者：劳健盈单位：北京理工大学珠海学院