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乒乓球运动员对发球旋转的认知

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摘要:不同水平级别的运动员在信息搜索方式上存在较大差异,特别是中小学运动员在旋转方式判断上,具有不均衡性。文章主要讲述了乒乓球运动员对发球旋转的认知加工特征,旨在为相关乒乓球运动员及教练人员提供参考与借鉴。

关键词:乒乓球;中小学运动员;发球旋转

前言:

运动员对于运动信息输出、信息输入以及中枢加工等活动的认知,决定了其运动操作技能。乒乓球运动员常需在很短的时间内迅速做出反应并进行准确、及时的判断,故决策之前先对对手的动作进行判断十分关键。本文以中小学运动员为研究对象,对相关内容展开了研究,具有一定的现实意义。

1实践案例分析

1.1对象以及流程:本次研究对象是中小学乒乓球运动员,共计18名。由实验人员选择几名打球技术相对较好的运动员,按照设计要求发球,并使用高倍摄像机拍下动作,具体的发球旋转分为侧下旋、侧上旋、不转以及转四种类型。用摄像机拍摄下相应镜头之后,留以备用。

1.2实验程序:实验之前应明确基本的情况和信息,并向被测人员介绍实验要求:即实验过程中应保持身心放松,选择舒适的姿势站好,实验开始之后,身体和头部尽量不动。调试好相应的系统之后,应告知被测人员在实验开始后要尽量避免眨眼动作,明确实验指导语。实验主要分成两个阶段,即练习和正式测试阶段。练习阶段实验表明,经过24次键位练习之后,所有按键基本已趋于稳定。为避免人员熟悉性动作对实验造成影响,正式开始实验之前,被测人员均需进行多次反复练习。正式实验阶段要求被测人员观看屏幕上的视频,并根据运动员的操作对旋转球进行判断,按下相应的数字键,相关仪器设备需对人员判断准确率和时间进行记录,测试的时间一般控制在20分钟左右[1]。

1.3结果分析:眼动测试结果中,眼动指标主要包括注视频率、眼跳距离、注视时间以及次数等等。通过对数据结果进行分析发现,被测人员在判断转、不转、侧上旋以及侧下旋时,存在较显著差异,但在判断转、不转以及侧下旋时,均未发现明显差异,足以说明,人员对侧上旋的注视次数要明显多于其他三种。

2青少年运动员对发球旋转的认识

目前,我国长球发球相对较少,发球落点和种类都较为单一,且又是不突出。因此,应适当转变思想观念,加强对新技术的研究,在思想上提高认识,结合实际情况不断调整作战思路,只有做到这样,才能更加自如的应对各种类型的接发球,从而创造出更加优异的比赛成绩。结合案例分析结果,重点阐述了提升运动员对发球旋转认知的对策,并探讨了相关的认知规律,具体内容如下:

2.1提升认知的方式

2.1.1提升对对方发球性能的判断力:及时、准确的发球是接球的关键,在此过程中,如若判断失误,则很可能直接失分或者是对方创造得分机会。为此,乒乓球训练应从青少年年开始,对运动员的发球判断能力进行培养和提升,因为良好的判断能力是接发球的关键所在。

2.1.2掌握发球规律:青少年运动员在接受乒乓球训练的过程中,应掌握好发球规律,了解相关的理论,为运动员技术的提高提供保障。无遮挡发球开始实行之后,运动员可清晰的判断出对方发球后的旋转,并为接发球赢得了宝贵的时间,为做好发球判断提供了便利条件。可结合对方运动员接触球的一瞬间的发力方向以及摩擦球的位置来判断球旋转的性质;判断对方发球的速度和弧度,对方速度快、弧度低的就是上旋球,对方速度慢、弧度高则是下旋球,判断清晰之后,才能结合实际情况,采取相应的接球技术;当不能够对对方的球性进行判断时,一般可使用中性发球技术,用“半搓半推”的方式接球,避免失误,通过还要做好下板衔接。

2.1.3接发球应合理、果断:接发球的技术方式比较多,即便是同一种类型的发球,其方式也存在较大差别,而接发球的强大、合理一般都是取决于发球效果。因此,可结合对方发球的意图、质量以及性能,并充分结合自身的战术需要以及发球技术,采取相对应的措施。而青少年运动员由于自身年龄较小,因此很难在短暂的一瞬间做出正确、及时的决定,故教练人员在此过程中,应通过合理方式,不断提升人员的心理素质和决断能力。

2.1.4熟练掌握接发球技术:乒乓球比赛中,对于挑、搓、打以及对拉等技术的掌握程度,对于发球质量的提高很有帮助。各项技术均应熟练掌握,接发球质量和方法的提高。对于后续的还击会产生有力影响,从而为接发球的合理性也提供了保障。

2.1.5创新规则和发球技术:为提升运动员发球质量,应不断创新发球技术,这是兵乓求运动生命能力的体现。针对全新的规则,除了需强化正手高低抛发球训练之外,还应该注重对反手反求技术的研究,尤其是反手高抛发球技术,应充分发乎其自身优势。发球技术的创新很可能会给对手带来一种新异刺激,扰乱对手的应急动作。

2.2发球旋转认识规律:对于发球旋转的认知,要求运动员在短时间内,有选择性的对对手发球旋转的在关键性信息进行提取,并将这些获取到的信息进行加工和处理,使其长时间的存储在记忆深处,并进行快速判断和匹配,从而在一瞬间找到一种正确的应急思路,在此过程中,若人员的判断能力不清,则很可能会出现判断失误的问题,从未出现导致策略上的失误。综上所述,乒乓球运动员对发球旋转的认知存在明显的差异性,通过案例研究及理论分析,利于提高乒乓球运动的教学水平,日后,相关人员应结合实践,不断探索适合的教学方法与方式。

参考文献

[1]宋柄言.乒乓球发球技术在比赛中合理应用的探究[J].体育世界(学术版),2017,01:23-24.

[2]张潮.核心力量训练对乒乓球运动员的影响[J].体育科技文献通报,2017,2505:78-81.

作者:司徒园芬 单位:宁波市小球训练中心

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