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高校开展压花艺术教育探讨

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《内蒙古大学艺术学院学报》2017年第4期

摘要:以江西环境工程职业学院压花艺术教育开展情况、取得成效以及教学经验为例,探讨推进赣州市高校开展该课程的意义。以期将压花艺术教育普及到赣州高校中,使其成为提升学生修养,促进学生心理健康发展以及扩宽学生就业创业渠道的一门素质课程。

关键词:压花艺术;教育

1压花艺术概述

将一片叶、一朵花夹进书本压制,待其干燥后便成为平面植物材料,这是压花最初的雏形。现在随着压花技术的日趋成熟,压花、压花艺术的概念随之产生。压花就是利用物理和化学的方法,将植物材料处理而成平面花材的过程。而压花艺术则是将平面花材依各自形态、色彩和质感,设计制作成具有观赏性和实用性的植物作品的一门艺术[1]。

2国内高校开展压花艺术教育现状

华南农业大学、东北林业大学、天津农学院、南华大学、北京农业职业技术学院等高校都开设了《压花艺术》选修课程[2],这些院校的师生作品在国内外比赛中屡创佳绩,为我国压花事业起到了很好的推动作用。

3赣州高校开展压花艺术教育现状

江西环境工程职业学院于2013年在赣州市率先开展压花艺术教育教学。最初该课程为园林专业全天候教学课程,2015年成为专业选修课程。借助我校花艺一体化教室及压花工作室,培养了一批又一批的学生。目前,赣州市其他高校暂未开设该课程。

4江西环境工程职业学院压花艺术教学取得的成效

经过近5年的时间,我校压花艺术教学取得了一定的成果。2016年,我校选送的“悦享压花”创意项目取得电信杯“挑战杯—彩虹人生”江西省职业学校创新创业创效大赛一等奖,并荣获全国职业学校创新创业创效大赛三等奖;同年,我校选送的“花事未了DIY压花”创业项目在电信杯“创青春”江西省大学生创业大赛中荣获铜奖;“拈花一笑”压花创意项目在第二届“中国创翼”青年创业创新大赛中获“创翼之星”荣誉称号;我校选送的“压花艺术”荣获第九届中国花卉博览会展品类(插花花艺平面压花)铜奖。

5江西环境工程职业学院开设压花艺术课程经验

5.1通过选修课程培养压花爱好者

通过选修《压花艺术》这门课程,学生能够具备独立制作压花书签、贺卡、饰品及简单压花画的技能。课程采用“教、学、做”一体的方式进行,教学设计符合学生学习规律和教学目标。课程考核采用“以赛代考”的形式,通常以现场制作1副压花画作为最终参赛作品,由教师参照评分标准打出成绩,以最终成绩排名来确定奖项等级。竞赛设一等奖、二等奖、三等奖。一等奖5%;二等奖8%;三等奖15%。这种方式能够激发学生的学习积极性,也能使学生的成果得到肯定,从而提升学生的自信心。

5.2通过全天候教学形式提升压花技能

全天候教学是利用学生课余时间培养、巩固、提升学生在某一领域技能的一种教学形式。作者所开设的压花全天候教学从学生单方面选课变为双向选择,最终筛选出适合的学生参与该课程,课程的设置上也参照中、高级压花培训的内容(见表3),课程从定位上主题更为明确,目的性更强,真正做到提升学生技能。全天候课时数较少,课程考核主要以完成的2幅作品平均分作为最终成绩。

5.3通过“校内外技能竞赛”巩固技能

本着“以赛促学,以赛促教”的理念,我院已成功举办3届压花艺术校园技能大赛。学生通过备赛、参赛提升自我技能,通过观摩他人作品,提升自己艺术修养,巩固压花技巧。

5.4通过展览、展示展现技能

我院师生作品先后在中国(赣州)第四届家具博览会、第九届中国花卉博览会、徐州文化博览会、赣州市首届花卉展、第十届海峡两岸厦门文化产业博览会展示。通过参展、布展,既提升展示了师生的压花技能,也培养了学生沟通协调的能力。

6赣州高校开展压花教育的意义

6.1提升学生素养、培养学生积极乐观的心态

制作压花的过程能够使人舒缓压力、忘却烦恼,当一件件压花艺术品完成后,内心也会充满无限的成就感。压花创作对于调整学生心态、促进学生心理健康成长具有重要意义。

6.2为师生创新创意创业提供新思路

压花艺术教育的初衷是培养学生美学意识、拓展课外技能、拓宽就业渠道。现在随着市场上观光农业、旅游业、DIY产业的快速发展,《压花艺术》不仅仅是一门有趣的课程,更是一门有用的课程。也可以给同学们的就业、创业提供思路和帮助。

6.3为赣州市发展特色小镇、乡村旅游增添光彩

赣州市植物资源丰富,随着人们生活水平的不断提高,赣州以“花”为主的旅游区日益增多,花海观赏季后,花卉通常是被清除,不免有些浪费。压花这项技能就能够将这些花材变废为宝。此外,在这些景点中开始压花亲子游、现场压花DIY以及压花培训既能够体现出景区特色,又能够增加景区游玩项目。

7赣州高校开展压花教育面临的问题及建议

7.1加大宣传,弥补认知不足

压花艺术在我市高校中来说,还是个新鲜事物,高校领导、老师、学生对其认知度不足,相应的对其重视程度不够。可通过展览展示、公益讲座等形式转播压花文化,让更多的人了解压花,能够将压花作为一项提升大学生艺术素养的爱好。

7.2重视师资培养,弥补师资不足

赣州市从事压花教育的专业技术人员较少,压花教学过程中包括对授课计划、授课形式、考核办法都需要多位专业教师共同探讨和完善。应加强教师的师资培训力度,既要多“走出去”,多参加压花专业技能培训,还要多“引进来”,邀请国内外知名专家开展讲座培训。

7.3引导创新创业,弥补岗位不足

压花是一项朝阳产业,国内有专业从事压花的公司,如广东真朴苑,但类似的专业性公司却屈指可数,学生相关就业渠道有限。应鼓励学生转变观念,以创业代替就业。可通过开设压花DIY工作室、培训室,与景区、企事业单位工会、幼儿园、小学、中学建立合作开展压花活动,获取收益。

8结语

压花艺术对提升高校学生素养,拓宽学生就业创业渠道有着重要意义。高校是培养高素质压花技能型人才的最佳场所,大学生这一群体也是最适的“压花”接班人之一。因此,希望压花艺术能从环境学院普及到赣州其他高校,让更多的大学生了解压花,感知压花为生活带来的那一份美好。

参考文献:

[1]陈国菊,赵国防.压花艺术[M].北京:中国农业出版社,2009

[2]李莹莹.中国压花艺术发展现状及展望[J].中国园艺文摘,2016,(11):63

作者:王莹 单位:江西环境工程职业学院

农民文摘杂志责任编辑:张雨    阅读:人次