学区项目新建目标规划范文

“十五”期间，全区教育工作取得了显著的办学效益和社会效益。继普及九年义务教育验收两轮复查之后，又率先在全市普及学前三年教育，高中教育也得以进一步发展。学前教育、义务教育、高中教育、成职教育形成了我区教育事业的立体化发展格局。为了进一步落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》和省、市教育工作会议精神，优化教育资源配置，扩大办学规模，实现教育资源共享，全面推进素质教育，特制定本规划。

指导思想

树立科学的发展观，根据双滦区教育工作实际，进一步优化教育资源配置，扩大办学规模，实现教育资源共享，全面提高教育教学质量，充分发挥教育在全面建设小康社会中的基础性、先导性、全局性作用。

总体目标

全区现有初中5所，小学21所，通过实施学区建设工程，利用5年左右的时间，逐步将初中撤并成2所，小学撤并成17所。按照区域教育协调发展的需要，将全区中小学划分为、双塔山两个学区。

学区：整合中心校、偏桥子中心校、原钢城总校、四中四个基本单位的各中小学。该学区辖一所初级中学和七所小学。即四中、双滦一小、双滦二小、民族小学、东园子小学、偏桥子小学、三家小学、大贵口小学。

学区：整合区直属小学、双塔山中心校、大庙中心校三个基本单位的各中小学。该学区辖一所初级中学和十所小学。即三中、逸夫实验小学、双滦三小、黑山学校、双塔山镇中心小学、中营子小学、下店子小学、大庙小学、北梁小学、小三岔口小学、岔沟门小学。

实施步骤

（一）年，西平台小学撤并至民族小学，白庙子小学撤并至双滦三小；四中与十五中合并，双塔山片学生就近入学到三中；双塔山镇中学撤并至三中。

（二）年，偏桥子镇中学撤并至四中。

（三）年，大庙镇中学撤并至三中。

（四）年，镇酒店民族小学、宫后民族小学撤并至民族小学。

主要措施

1、加强领导，广泛宣传，提高认识，确保学区建设工作有序进行。学区建设是一项复杂的社会系统工程，牵涉到镇、村及广大人民群众切身利益。为保证此项工作的顺利进行，要加大宣传力度，多形式、多渠道宣传学区建设的目的、意义，使学区建设工作得到社会各界的广泛支持。学区建设工作要在政府统一领导下，统一规划、组织、协调学区建设工作，分阶段、分类推进，保障学区建设工作顺利进行。

2、优化布局，整合教育资源，合力推进学区建设步伐。学区建设的关键在于初中布局调整，我区拟定到年初中布局调整进行完毕，到年小学布局调整也相应到位。调整后闲置出来的小学校舍用于发展学前教育，避免重复建设造成资源浪费，使教育资源得到优化配置。中小学布局调整与学区建设有机结合，使学区的龙头学校得以快速发展，实施规模办学，不断提高办学效益。

3、强化管理，规范办学行为，提高办学效益。学区建设对目前的教育管理体制提出了新的要求，原来设置的以行政区划为基本单位的管理体制已不适应学区建设的需要。为此，我区将成立2个学区管理委员会，设学区主任一名，负责学区内的全面工作，副主任2——3人，分别负责中小学教学工作和成职教工作，学区内可利用撤并余下的行政编制，成立学区教研室，设2——3名教研员负责学区内的教学及教科研工作，以中心校为单位的基层管理体制将随之撤消。教育局和政府教育督导室对学区内的教育教学情况进行过程监控和考核。

4、不断改善办学条件，确保学区建设工作的良性发展。根据学区建设的总体规划，建设投入需大量资金，为使学区建设顺利进行，确保分年度计划目标的实现。区政府在政策上给予倾斜，在保证危房改造资金全部用于学区建设的前提下，充分发挥“以县为主”管理体制的主渠道作用，同时充分调动社会各界的办学积极性，采取内引外联及社会各界捐赠等多种形式，保证学区建设所需资金到位。