教育局2014年工作计划3篇范文

第一篇

一、2014年教育工作思路

全面贯彻落实党的十八大精神，科学实施《市中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》，紧扣“努力办好人民满意的教育”这一主题，全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，将教育打造成高位走强的优质教育、均衡和谐的公平教育、全面发展的素质教育、注重内涵的品牌教育、遵规有序的规范教育、服务大局的领先教育。

二、2014年工作目标

一是素质教育持续领先。学生社会责任感、创新精神和实践能力不断提高。“体艺2+1”项目、德育工作、科技小发明、环境教育等扎实开展并在媒体宣传推介。

二是均衡发展力促公平。学校布局调整和校舍安全工程建设继续推进，各镇乡到2014年底前力争再建成一所省优标准的公办幼儿园。

三是特色发展彰显品牌。围绕“一校一品”、“一校多品”的办学思路，基本形成直属学校一校一（多）特色，乡镇学校一镇一（多）特色的办学格局。

四是科研兴教凸显优势。不断优化、完善“15/20/10”课堂教学范式，国家、省、市级“十二五”规划课题立项量显著增加，市、镇、校三级教科研骨干队伍基本成形。

五是平安建设呈现新貌。完成省、市各类平安校园创建任务。确保不发生校园重大安全事故，确保学校及周边地区治安秩序良好。

六是行风建设有效加强。教育信访总量有效压降，教育局机关在星级机关评比中实现保五目标；相关科室和各镇乡教管办在“人民满意服务窗口”评比中，提高分值、前移位次。

七是服务发展积极作为。全力完成市委市政府交办的创卫创模、结对帮扶、六联共建、涉拆帮拆等中心工作，确保全市领先。

八是管理体制更加优化。全面实施岗位设置管理，完善校长教师的绩效考核制度。整合资源，进一步理顺教学研究、教师培训、学校食宿等方面的服务和管理。

三、主要工作举措

1.以健全德育工作网络为抓手，创新德育工作方法，不断提高德育工作水平

培育和弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，强化文明礼仪教育和诚信教育，加强一日常规管理。大力开展行为习惯养成教育，培养良好的道德品质和文明行为习惯。进一步加强心理健康教育和青春期教育，培养中小学生健康良好的心理素质，促进综合素质的提高。

2.以创新课堂范式为核心，加快内涵发展方式转变，提高教育教学质量

2014年，小学、高中全面推进高效课堂范式。坚持实行《行政领导分层主持高效课堂范式推进会制度》，以行政的决策和引领，通过经验介绍、课堂观摩、问课评课、主题沙龙等推介形式从多角度教会教师如何操作、如何破解实践中的难题。结合省初中薄弱学校提升工程，组建区域学科教学共同体。

3.以落实“常规管理”为根本，强化教育教学管理，提升学校管理的水准

根据《省中小学管理规范》和我市“两个常规”的有关要求，逐项完善规章制度，健全校内管理体制和行政、教学、教职工队伍建设、学生、财务、资产、后勤、安全卫生、档案等管理制度。加强工作流程管理和过程监控，督促常规管理工作各项制度的落实与坚持。

4.以多元化创特为导向，加快自主发展的建设步伐，形成鲜明的办学特色

建立特色学校专项评估机制，定期邀请科研院校专家团队进行创建工作的诊断、指导，并纳入我市中小学综合考评体系；建立特色学校创建年审制度，把特色创建工作列入督导评估的基本内容。拓展对外宣传推介渠道，进一步做强、做亮教育特色品牌。

5.以教科研为先导，加快名师培养步伐，打造各学段的优秀教师群体

继续加强培训教育科研人才的力度，做到方式多样、内容丰富、追求质量。坚持以课题带动课改，以课题提升课改，积极鼓励教师开展课题研究。深入推广教师阅读成长工程，并将其纳入对教师的综合评估。定期组织教师进行课外阅读知识竞赛、读书大赛，提高教师综合素质。

6.以开放式职教机制为龙头，助推人力资源强市建设，全力服务于经济建设

面向社会、面向市场，以特色专业为龙头，整合优化专业结构和调整专业布局，集中力量建设精品专业和品牌专业，促进职业学校专业建设水平的提高。加强校企合作，实现教育与产业、学校与企业、教学与生产的有机衔接，为经济社会发展培育更多的实用型人才。

7.以优化办园体制为策略，加快学前教育改革发展步伐，全面推进城乡均衡化进程

落实《学前教育五年行动计划》，逐步缩小城乡之间、区域之间、园际之间学前教育差距。指导和推动各镇乡切实加强镇乡公办幼儿园和学前教育现代化镇乡的创建力度，落实创建时间表、项目任务表、工作进度表，分解年度任务；强化经费保障，科学规划实施，全面统筹推进，确保各项目标任务落实到位。

8.以和谐稳定为要务，加快平安学校建设，全面提升学校综治创安的水准

从2014年开始，结合学校标准化建设，再用2-3年时间，对校舍安全工程原三年规划内尚未改造完成的中小学校舍继续进行改造，重点做好农村义务教育阶段学校整合工作，高起点、高标准重建、改建、扩建农村中心初中和中心小学。继续加强校车安全管理工作，确保学校食品安全零事故。

第二篇

（一）指导思想

深入学习党的十七大和各级教育工作会议精神，认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2014-2020)》，全面落实科学发展观，紧紧围绕市委、市政府的总体工作部署，以提升教育综合实力、创建教育名市为目标，以促进教育均衡、保障教育公平为主线，继续深化教育管理体制机制改革，进一步规范办学行为，扎实推进素质教育，切实提升办学品质，有效促进学生的全面主动和谐发展，积极实现教育的优质均衡和高位走强，再创教育的新辉煌。

（二）工作目标：

1.以教书育人为宗旨，深化素质教育。

全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持以人为本，面向全体学生，促进学生全面发展。引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，着力培养学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。不断提高人才培养水平，做到因材施教，鼓励个性发展。

2.以考核机制为突破，推进改革创新。

建立并完善各级教育质量监控体系，强化质量意识，加强过程管理，确保教学质量。充分利用绩效工资这一激励杠杆，围绕教师的工作量、工作业绩、教育教学质量等基本要素进行考核评比、量化积分，并与工资奖金、福利待遇、评优评先、职称评聘等挂钩，逐步加大领导干部绩效工资与学校办学水平挂钩力度。教师职称评聘分离，根据学校实际情况和教师综合水平，实行高职低聘、低职高聘。

3.以优质均衡为主题，促进教育公平。

建立健全公共教育服务体系，实现基本公共教育服务均衡化，改变资源向优质学校倾斜的配置方式，建立优质教育资源向农村地区和薄弱学校倾斜的动态机制。继续实施校安工程，2011年对部分校舍进行加固，总面积164530平方米，总投资13162万元。大力改善办学条件，确保50%以上的学校创建为“市教育装备工作优秀学校”。

4.以高效课堂为抓手，提高教育质量。

坚持以教学为中心，以落实教学常规为主抓手，以课堂教学改革为切入点，着力推进高效课堂。抓细教学常规管理，加强教学改革研究，继续推行“15/20/10模式”和小学语数外各课型基本教学环节。中小学高效课堂占比率达90%以上；中小学实施“两个常规”的达标率力争达到100%。

5.以师德师能为核心，加强教师队伍建设。

继续弘扬“爱生、服务、创优”的教育精神，以办人民满意教育为宗旨，坚持师德为先，师能为本，不断完善教师队伍的培训、聘用、考核、评价机制，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。力争普通中小学新增市级以上骨干教师60名，职业学校“双师型”教师占比达70%以上。

6.以服务经济社会为要务，提升职社教育水平。

紧紧围绕为地方经济发展服务、为社会主义新农村建设服务的主题，努力把职业教育与社会教育推向结构效益好、内涵水平高、服务功能强的全新发展阶段。职业教育提升办学层次与水平，加大职业学校实训基地、示范专业建设力度，建成1个省级实训基地、2个省级示范专业。成人教育立足培训，加快向社区教育的转型，争创省级社区教育示范中心、市级社区教育示范中心、省农科教结合示范基地各1个。

7.以安全稳定为保障，实现教育和谐发展。

坚持安全第一，严格责任制度，完善防范举措，强化管理督查，确保校园安全；认真做好信访工作，及时化解各种矛盾，确保教育和谐发展。进一步加强学校食品安全工作，力争所有学校食堂量化分级评定达到B级以上等级，80%以上的学校小卖部建成“放心校园店”，10所学校创建为“省平安校园”。

8.以创先争优为载体，打造人民满意教育。

深入开展创先争优活动，切实解决群众关注的教育热点难点问题。加快建构立体化校长队伍培训体系，促进校长用心建构办学思想，努力形成办学风格，扎扎实实办好每所学校。加强局机关效能建设，不断强化大局意识、责任意识、服务意识，努力提高管理服务能力和办事效率。教育局机关争创五星级机关，各镇乡教管办确保在“人民满意服务示范窗口”评比中名列所在镇（乡）前三分之一行列。

（三）主要举措

1．坚持教育公平，高标准推进布局调整，形成教育名市建设的崭新发展格局。

一是进一步优化布局调整规划，促进城乡教育均衡一体化发展。二是进一步加大教育硬件建设，实现办学条件的标准化。三是进一步贯彻教育公平原则，确保教育机会均等。

2．坚持科学引领，高标准抓好队伍建设，打造教育名市建设的优质教育团队。

一是以制度文化建设为保障，进一步优化校长队伍。二是以弘扬教育精神为推力，进一步优化教师队伍。三是以效能建设为抓手，进一步优化机关干部队伍。

3．坚持质量中心，高标准实施“四大工程”，做强教育名市建设的创新发展品牌。

一是实施“教学管理规范工程”，实现教学管理的精细化。二是实施“减负增效工程”，实现高效教学的常态化。三是实施“人才品质培养工程”，实现学生可持续发展的人本化。四是实施学校“自主发展规划工程”，实现办学特色的多元化。

4．坚持服务经济，高标准发展职业社会教育，培育教育名市建设的全新亮点优势。

一是坚持以服务为宗旨、以就业为导向，加快发展职业教育。紧密围绕我市产业振兴规划和沿海、沿江开发重大战略，调整、优化职业学校专业结构。二是做强社会教育阵地，构建以市电大为龙头、镇（乡）社区教育中心为骨干、各村社区教育站为基础的社区教育网络体系。

5．坚持安全第一，高标准落实长安举措，健全教育名市建设的协同保障机制。

一是严格落实责任制度。进一步完善教育安全稳定工作领导体制和预警机制、突发公共事件应急预案、师生安全防范及转移机制。二是加强“人防、物防、技防”建设。三是切实加强学校安全教育。

第三篇

2014年我市教育工作的总目标是：创新教育机制，加快科学发展，奋力推动教育再上新台阶。围绕这一总目标，我市教育工作的总体思路是实现“六个突破”。

一是义务教育进一步夯实，力求在加强学校硬件建设，提高农村学校办学质量上有新突破。二是高中教育跨越式发展，力求在学校达标创建，提升办学品位上有新突破。三是各类教育协调发展，力求职业教育在服务经济发展上，幼儿教育在优保优教上有新突破。四是教育改革不断深化，力求在理顺教育管理体制，完善教师人事制度和绩效考核制度上有新突破。五是教师、校长、局机关工作人员三支队伍的素质明显提高，力求在更新教育观念，提高管理水平上有新突破。六是素质教育整体推进，力求在加强常规管理，提高教育质量上有新突破。

围绕“创新教育机制、实现科学发展”两大关键词和“六个突破”的工作思路，2014年，我市将着重在八个方面加大工作力度，确保各项工作落到实处。

1．以党建和行风建设为关键，提升党员干部素质。

坚持“持续攀高不停步，争先进位创最佳”奋斗目标，加大干部队伍建设力度。一是创新工作机制，定位服务职责，树立为民理念，健全工作制度，全力打造学习型、高效型、服务型、务实型、法治型“五型”机关。二是创新用人机制，抓实学校干部队伍建设。严格把好入口关、教育关、监督关、绩效关等“四关”，优化学校干部队伍。

2．以贯彻落实“五严”为底线，着力规范办学行为。

我们将立足长远，以教师教学观念的转变及素质的提升为根本，以研究课堂教学为抓手，以完善教育评价体系为课题，以《省中小学管理规范》为准绳，把学生健康成长放在第一位，有序、规范办学，确保学校管理水平明显提升，逐步构建有利于学生全面发展、有利于学校规范办学、有利于教育科学发展的长效机制。

3．以提高新课程实施水平为核心，深入实施素质教育。

继续贯彻落实《省实施素质教育十项规定》，优化各类课程，努力提高学生的科学文化素养。认真贯彻育人为本，德育为先的方针，优化德育课程。全面启动学生体育艺术特长培养“2+1”工程，促进学生全面发展、生动发展、个性化发展。积极开发校本课程，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣、爱好和特长。

4．以创建区域教育现代化为平台，全面提高办学水平。

结合区域教育现代化建设，充分发挥设施设备在课堂教学中的作用，杜绝资源闲置、浪费现象的发生，切实巩固、拓展和深化教育信息化成果。加强社区教育建设，促进社区教育事业发展。根据上级部署，实施农村留守青少年儿童食宿条件改善工程，全面改善农村中小学食宿条件。

5．以“有效教学提高年”活动为平台，加快教师专业发展进程。

开展“有效教学提高年”活动，提升我市中小学幼儿园教师的“十项专业素养与教学能力”，提高教育新政背景下我市的教育教学质量。“有效教学提高年”系列活动遵循五项实施策略：一是行政推动，干部带头；二是三级联动，齐抓共管；三是人人参与，各有长进；四是校本培训，贯穿始终；五是岗位修炼，提高技能。

6．以教育教学督导调研为抓手，确保“减负增效”落到实处。

将综合督导与专项调研、综合考核、支教帮扶、促进办学品质提升等结合，采取小视导制度、领导干部推门听课评课制度、集体备课干部蹲点制度、教学过程绩效考评制度等制度，不断提升督导调研的效能。严格执行督导调研项目标准制度、督导调研通报（简报）制度、督导调研反思整改制度、督导调研跟踪回访制度和教师业务档案管理制度，确保“减负”与“增效”两不误。

7．以创新开放式职教机制为突破口，全面提升适应经济社会新形势的职业教育。

桥港时代的到来使我市职业教育迎来了前所未有的发展机遇和巨大空间。我市将适时调整职业教育教学方向，实现教育培养与社会需求的直接对接，积极策应沿海开发战略；有序推进基础能力建设，实现职业教育的真正可持续发展；全面实施“开门办学”战略，形成开放式教育新局面。

8．以平安学校创建为要务，大力强化学校综治创安工作。

根据《国务院办公厅关于印发全国中小学校舍安全工程实施方案的通知》及省、市文件精神，推进中小学校舍安全工程，3年内彻底消除中小学校舍安全隐患。继续加大省平安学校和市最安全学校创建力度，进一步加强安全教育，开展丰富的安全实践活动，不断拓宽安全教育渠道，增强广大师生的安全防事故意识和自护自救能力。做好学校食品卫生安全管理工作，不断提高校园消费的安全度、学生及家长对食品消费的满意度。