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地区学校德育工作要点

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2013年区学校德育工作指导思想是:认真贯彻落实党的十八大和国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要、省中小学德育三年提升行动计划有关精神,把立德树人作为教育的根本目标,以科学发展观为指导,以社会主义核心价值观教育为重点,进一步加强和改进学校德育工作,全面加强校园文化建设,深入开展德育主题实践活动,培养学生社会责任感、创新精神和实践能力,深入推进素质教育,促进学生全面发展。

一、加强理想信念教育,增强德育工作的针对性

1.深入开展学习贯彻十八大精神主题实践活动。聘请关工委成员组成宣讲团,深入全区学校开展形式多样、内容丰富的“我的中国梦”宣传教育活动,组织全区师生开展“为实现‘教育强国梦’而奋斗,为实现‘中国梦’作贡献”主题演讲竞赛、团队会、征文、摄影等活动,在全区校园内形成为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗的良好氛围。

2.深入开展社会主义核心价值观教育。把社会主义核心价值体系教育融入课堂教学、社会实践、校园文化、学校管理之中。充分利用“5·4”、“6·1”、“7·1”、“10·1”等重大节日,“9·18”、“南京大屠杀”、“12·9”等国耻纪念日,春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日,组织开展“我们的节日”、“弘扬和培育民族精神月”等关注社会发展、感悟身边新变化的爱国主义、中华美德和革命传统主题教育活动,组织开展“学雷锋,做一个有道德的人”青少年爱国主义读书教育活动,坚定青少年对中国共产党领导、马克思主义指导、中国特色社会主义和共产主义的信仰、信念和信心,把个人梦想和民族梦想紧密融合在一起,把个人价值与社会价值紧密结合在一起,把个人命运与国家命运紧密联系在一起。

二、开拓工作思路,提高德育工作的主动性

3.整体推进校园文化建设。充分发挥校园文化建设的德育功能,推进学校德育工作“一校一品”建设,打造一批德育品牌活动,进一步提升全区学校德育工作整体水平。指导学校结合实际制定校园文化建设方案,深入挖掘学校办学历史和文化内涵,提炼主题,丰富内涵,开展校徽、校训、校歌、校报“四个一”创作活动,创设良好的校园环境和文化氛围。开展争创美丽校园、美丽心灵活动,学校定期举办校园文化节、艺术节、读书节、科技节等活动,努力形成重要节庆有主题、常规活动有品牌、校园文化有特色的新局面,促进校园文化特色化、品牌化、个性化发展。开展“校园文化建设合格学校”申报与创建活动,力争2014年完成对所辖90%的城市中小学、70%的农村中小学校园文化建设验收工作,到2016年,全区中小学校园文化建设工作普遍达标。

4.促进学生身心健康发展。加强学校体育工作。开齐开足体育课,因地制宜开展丰富多彩的大课间体育活动,确保学生每天一小时校园体育活动,培养学生的体育习惯,形成一两项终身受益的运动爱好。认真做好学生体质健康测评项目的训练、测试及数据上报工作,迎接5月份省厅对我区的专项督查。今年举办全区校园体育节活动。高度重视青少年心理健康教育。加强学校心理健康教育师资建设,组织开展心理健康教育教师培训工作。学校每周开设1节以上心理健康教育课,中心校以上学校设置心理咨询室,开展心理健康教育、咨询工作,完善心理健康档案。加强学科渗透,把心理健康教育贯穿到学校教育教学管理的全过程,并向家庭教育延伸。每年5月最后一周确定为“心理健康教育周”,通过心理健康教育活动课、心理情景剧、心理拓展训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导等形式,帮助学生掌握心理保健知识,培养良好的心理素质。

5.积极组织开展社会实践。认真落实新课改精神,鼓励学校充分利用各种社会资源及节假日,组织学生开展社会实践,参与公益活动和志愿服务;充分利用青少年爱国主义教育基地、名胜古迹、图书馆、文化馆、博物馆、市青少年校外活动中心、市群艺馆、南山中心小学未成年人活动中心等青少年校外活动场所,积极组织学生参加校内外文体、科技、艺术、社团等多种活动,满足青少年学生多种多样的兴趣爱好,让学生在实践中了解国情民情,学会做人做事,体验幸福快乐,增长见识,提升综合动手能力、实践能力和创新能力。

三、强化常规工作,提高德育工作的规范性

6.扎实推进文明礼仪教育。认真贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》以及《文明礼仪指导纲要》等文件精神,以开展“学雷锋,做一个有道德的人”活动为载体,着力加强学生日常行为习惯养成教育,引导学生“在学校做文明学生、在社会做文明公民、在家庭做文明成员”,遵纪守法、孝老爱亲、文明礼仪,严格遵守各项规章制度,推动良好班风、校风和社会风气的形成,做文明有礼貌的人。

7.切实做好特殊群体教育。健全留守儿童、特殊群体关爱制度,建立留守儿童、特殊群体档案和联系卡制度,着力构建学校、家庭、社会共同关心留守儿童、特殊群体健康成长的关爱网络,形成工作合力。开通留守儿童与家长之间的服务热线,加强贫困留守儿童等特殊群体资助工作,争取社会资助,以结对帮扶、捐助、“社会妈妈”等形式,为更多的贫困留守儿童、特殊群体提供帮助。注重研究和关注家庭、学业困难学生、有心理偏差和行为异常学生、青春期学生、留守儿童等特殊群体学生,通过建档、跟踪分析、疏导等环节,积极加以引导和教育,并适时与家长沟通,提出指导意见。

8.深入开展三项教育。充分发挥课堂主渠道、网络平台资源优势,结合各项活动、各学科教学,系统地进行生命安全教育及三项教育。通过举办安全、法纪讲座、编发安全手册、开展知识竞赛等形式,引导青少年认识生命、尊重生命、敬畏生命、珍爱生命,树立对党、对祖国、对父母、对师长、对环境的感恩之心。加强自救自护教育,组织开展交通安全、法制、毒品预防、防震减灾、感恩等教育活动,切实提高学生自我保护和互助能力。开展以宪法为核心内容的师生“六五”普法宣传教育活动。

四、加强德育管理,提高德育工作的科学性

9.加强德育队伍建设。加强德育干部队伍建设,建立和完善学校德育工作例会制度,定期举办政教、团队干部、班主任交流培训班,创新培训形式和内容。举办区优秀班主任、先进德育工作者宣讲活动,推广班主任、德育工作经验,提升班主任及德育工作者的专业水平。

10.加强学校德育研究。重视德育研究和调研,积极探索和研究德育工作新方法、新思路、新途径、新手段,提高德育工作水平。充分发挥科研在德育工作中的引领支撑作用,针对当前中小学德育工作中面临的突出问题,学生成长过程中出现的典型问题,家庭教育中存在的普遍问题,鼓励教师立足本职工作,积极开展德育校本课题研究。

地区学校德育工作要点责任编辑:田老师    阅读:人次