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药剂学教学中案例教学的合理使用

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《职业技术杂志》2015年第五期

1资料与方法

1.1观察指标比较两组学生的教学效果,利用学生期末考试成绩,满分为100分,最低分为0分。

1.2数据处理所有实验数据在实验结束后均准确地录入到SPSS19.0软件中进行数据处理,当p<0.05时,为数据差异有统计学意义。教学效果为计量资料,使用均数±标准差表示,对比方法为t检验。

2结果

案例教学组学生的平均成绩高于对照组,p<0.05。详细结果见表1:

3讨论

案例教学方法在药剂学教学的优势主要在于:首先,此教学方法能够与实际相联系,避免了药剂教学中的枯燥,让学生提起学习的兴趣;其次,案例教学方法可以与时俱进,在教学过程中,很多老师都会遇到一些尴尬,即书本的内容无法与飞速发展的医学事业相匹配,这样就导致学生学到的书本知识没有办法很好的在日后工作中应用,而使用案例教学方法,则可以有效地让学生了解现阶段药剂学的发展,并了解其重要性,从案例中分析出药剂学的重要性和重点。此外,这种方法还有效的提高了学生的学习兴趣,鼓励学生去主动了解现阶段的药剂学发展情况,促进学生积极学习。

从本次实验结果中我们也可以看出,案例教学方法的效果更好,学生学习成绩更高,p<0.05,差异有统计学意义。进一步说明了案例教学方法的积极作用。

作者:张媛媛 单位:沧州医学高等专科学校

职业技术杂志责任编辑:杨雪    阅读:人次
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