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采风活动对作文教学的影响

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1、准确定位“采风”活动的目的

每一项活动的开展都有着明确的目的,作文学习采风活动主要针对于作文教学中存在的三个不足进行优化,让学生走出课堂,走出校园,走进广阔的生活和美丽的大自然,进一步调动学习兴趣、增强感知、当堂指导,实现学习感知与技巧同步提升的目的。这样的定位有助于保证作文采风活动沿着正确的方向前进,避免过于娱乐化现象。

2、紧紧抓住“采风”活动的关键

作文教学采风活动是对传统教学模式的一次突破,同时也要注意把握好关键环节,拿捏准分寸,才能够实现预期的目标。

一是走出校园观赏景物。写景类文章是学生感觉较难的方面,他们搜肠刮肚也找不出几个形容的词语。对此,笔者要求学生在充分学习领悟课文写作方法的基础上,搜集各类写景的文章进行阅读,然后带领学生走出校园观赏美丽的景色,让学生沐浴着明媚的阳光,呼吸着新鲜的空气,感受着大自然的温馨,此情此景让学生脑海中积累的精美词汇活灵活现蹦出来。笔者此时引导学生对景物进行观察,侧重于理清观察的顺序,把握景物的特点,大家相互谈一谈所见所想,如同踏春游览般的采风活动顺利完成了作前指导,效果非常理想。

二是拜访先进模范人物。人物刻画、肖像描写难,事件描写更难,那是因为学生缺乏直观的感知。笔者在教学中带领学生寻找一些有代表性的人物,可以是获得劳动奖章的劳动模范,也可以是桃李满天下的老教师,或是默默无闻的清洁工人等等。针对性选择模范人物,带领学生走进他们的生活,听他们讲述自己在工作中做出的业绩,这些事例不是学生凭空捏造和七拼八凑得到的素材,而是真实的典型,学生的感触会更深,素材的积累会更生动。同时,笔者还要求学生进行肖像的仔细观察,描写出人物的特点,教师侧重于进行手法运用、布局安排等方面的提示,有了这样的采风活动作为基础,学生在接下来的写作中只要稍加指点技巧,一篇优秀的习作即将呼之欲出。

三是开展热点事件追踪。初中生在学习生活中已经具有了较为敏锐的观察力和缜密的思考力,教师可以结合学生广泛关注的一些热点事件进行追踪采风。例如伪劣商品伤人事件频频发生,食品安全引起全社会关注,对于这些问题,笔者带领学生专门拜访有关职能部门,了解本地区在这些方面采取了哪些措施,面临着哪些严峻的形势,以及在今后一阶段工作中将如何整治等等。学生平时的学习生活与这样的信息接触较少,有了专门的走访采风活动,他们可以获得更多的素材,并且在采风中逐步形成了自己的清晰观念,文章的主题、素材以及结构方面已经形成了初步的脉络。

在作文教学采风活动中,教师要充分设计和组织好这一活动,发挥其对学生作文能力提升的促进功能。具体环节还要注意精心设计体现针对性,整合资源体现生动性,增强互动体现活泼性,更好地彰显这一活动模式的作用。

作者:郭培宇单位:江苏滨海县八巨初级中学

中学生优秀作文杂志责任编辑:杨雪    阅读:人次