小议中职音乐教育的实践范文

当前中等职业学校仍以培养学生的专业技能、指导就业为基本目标。随着对音乐教育认识的不断加深，以及观念上的更新，中职音乐教育及活动也迅速成长起来。部分学校开设了音乐课，将音乐课作为基础课程，还组织各种各样的音乐活动，以提高学生的基本素质，丰富学生的课余生活。但少数学校尚未认识到音乐教育的重要性，音乐教育还未得到普及。

1.音乐是情感的表达，灵魂的体现。音乐可以鼓励人们正确对待人生，调节人的感情，优秀的音乐作品影响一代人甚至几代人的思想行为。欣赏和理解好的音乐作品，可使中职生在触景生情、借物咏志的音乐旋律中，接受人生观、价值观、思想道德等方面的洗礼。广播站是学生每天生活的一部分，可利用这个窗口给学生带来不同的音乐感受。“一日之计在于晨”，早上的音乐应该是积极向上、富有热情的，让学生一进校门就有充沛的精神，以最饱满的情绪迎接新的一天。例如，维瓦尔第的弦乐四重奏《四季》中的《春》，音乐展开轻快愉悦的旋律，使人联想到春天的葱绿。听着这样轻松快乐的音乐，整个人都会感到神清气爽，以良好的心态和心情开始新的一天。午休时间则选择轻松、舒缓的音乐，如肖邦的圆舞曲、施特劳斯的《蓝色多瑙河》，都可让校园充满温馨，使师生在紧张的学习生活中得到放松。下午放学后也可选择一些轻松、愉快的歌曲，以及表现家庭和睦、温暖的歌曲。例如，《梁山伯与祝英台》、独唱曲《渔光曲》、舒曼的钢琴曲《梦幻曲》，让学生在愉快中回味、结束一天的校园生活，回家享受家庭的温暖。

2.音乐具有教育功能。音乐教育不仅是教给学生音乐的知识，还能培养、发展和完善学生的品性。它以特有的魅力与作用，对学生的身心健康发展起着潜移默化的影响。音乐还给人带来美的感受，通过美的教育影响人的道德意识与情感体验，形成稳定的道德习惯、信念和理想，从而指导人的行为。合唱节作为学校一年一度的传统项目，已经开展了16届，这是以班级为团体进行的合唱比赛。大部分中职生在初中时的学习成绩不好、纪律和集体观念不强，一般不大关心班级事物，不爱参加集体活动，逆反心里严重，不会与同学合作。只要是集体活动，班主任在组织的过程中便会遇到很多问题。但是，音乐却具有特殊的魅力，几乎没有学生不喜欢音乐、不喜欢唱歌，因而合唱就成了最好的集体活动。在排练合唱的过程中，各班学生从选定歌曲、排练、租服装到最后的表演，学生都能够表现出积极的状态，他们自发利用课后时间进行练习，每位学生都出谋划策，争取在舞台上表演得更完美。很多班级会邀请笔者指导他们排练，此时可趁机向他们渗透合唱的概念，以及与独唱的区别。合唱的要求是所有发出的声音听起来像是一个人唱，这需要大家通力合作。不仅唱好自己的部分，还要学会听别人唱的部分。当大家的声音达到统一、和谐时，才是真正的合唱。合唱比独唱更难，这也是合唱的魅力所在。通过对合唱的了解，学生慢慢开始尝试合作，寻找和谐的声音，统一的节奏，均衡的声部，一致的速度与力度。在音乐实践过程中，使学生逐步形成了统一的意志、共同的情感，增强了班级的凝聚力和学生的集体精神。

新年音乐会、五一音乐会、十一音乐会也是学校的传统活动。音乐会的目的是为师生提供欣赏优秀音乐的机会。除了师生表演的节目外，还邀请了专业团体的演员为我们带来更为精彩的演出。中职生很少听过真正音乐会，不懂得音乐会礼仪。平时接触的音乐基本都是流行歌曲，对于器乐、美声、民族歌曲都不太了解，他们对于古典音乐、民歌有所排斥，觉得这些不适合他们欣赏。可利用这些机会让学生接触更多的音乐形式，提高审美能力。一首圣桑的《天鹅》为我们带来了美的享受。钢琴的琶音伴奏表示清澄的湖水上荡漾的微波;大提琴优美迷人的曲调，则描写出天鹅高贵优雅的神姿，以及安详自在地浮游时的情景。所有在场的学生和教师都静静地聆听，一下子就被这么美的音乐所吸引。结束后，还有很多学生想了解这首乐曲的具体内容。其实古典音乐离我们并不遥远，也不神秘，是每个人都能欣赏的。

3.音乐的表演性和娱乐性可丰富学生的校园生活，形成健康的生活方式。音乐活动是一种审美的过程，学生通过欣赏、亲身表演，在实践中去感知美。中职生的学习比较轻松，有较多自由支配的时间，可利用课余时间开展各项文艺活动，引导学生形成良好的生活方式。艺术节作为学校的传统活动，也为学生提供了展示自我的舞台。‘，，自有多大，舞台就有多大。”学生在一次次的表演中得到了锻炼的机会，增强了自信心。特别是有些学生的其他成绩并不是很好，但他们却能从音乐中找到自己，找到信心，让教师对他们有了新的认识。每个孩子都是一个星星，他们都同样耀眼，能放射自己的光芒。“随风潜人夜，润物细无声”，这就是音乐、音乐教育在校园文化建设中所起到的作用。在不断的音乐实践中，逐步提高学生的审美情趣和对是非的鉴别能力，使学生能自觉审视自己的心灵，规范自己的行为。音乐教育必须以实践为基础，在不断的音乐实践、教学实践中总结和探索，用自身的特点对于校园文化的渗透与建设发挥更重要的作用。

作者：毕婧单位：广东省广州市土地房产管理职业学校