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社会主义核心价值观的践行

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《中国民族教育杂志》2014年第Z1期

教什么?怎么教?爱。一个有爱的人,一定是个于人于己温暖向上的人,于社会也是一个有用的人。社会主义核心价值观的一个重要内容———爱国主义,就是关于爱的,而爱是教育的最大课题。尤其是新疆班的学生,他们承担着未来新疆的建设重担,爱的教育尤为重要。试想一个没有爱心和爱的能力的人,何来的爱祖国、爱人民?又何谈成为一个真正的建设人才呢?那么,怎样教育学生去爱呢?确切地说,爱是不能被教育的,只能被感受,就像美无法被描述一样。在教育中,教师实实在在的“爱先行”,换来的会是出乎意料的收获。班主任生涯中,每接一个新班,我所做的第一件事就是统计好每个学生的生日,尤其是新疆班的学生,离家在外,生日对他们而言不是开心日就是伤心时。所以,每个同学的生日当天,我都会安排生活委员在黑板上书写他的名字,让同学们为他写一句祝福的话,和全班同学一起,用英语、汉语、维吾尔语、哈萨克语为他合唱生日快乐歌,然后代表孩子们远方的妈妈,给他一个拥抱。简单的方式,却一次次收获着感动的泪水。元旦联欢,我买了一个蛋糕,作为神秘礼物拿到班里,那一刻,教室里连最内向的学生也兴奋起来。一个女生自告奋勇分蛋糕,在品尝蛋糕美味时,一个男生跟我说:“老师,你太好了,我来青岛半年就没吃过蛋糕。”另一个学生抢着说:“我长这么大都没吃过蛋糕……”笑着,闹着,开心着,我看着他们,感受着那份给予的幸福感。

爱不需要说,它在,你就能感受到,并且,会生根发芽,生长蔓延,就像分蛋糕的学生首先会想到给生病没到场的同学留一块;一个看起来很弱小的女生,竟然能倡议举办一场为新疆一个烫伤孩子的捐款活动;回新疆的路上,经常迟到违反纪律的男生竟然为同学们递送行李箱忙得满头大汗……爱是孕育感恩的种子,而感恩,是照耀世界的光芒。一个懂得感恩的人,必然会是一个爱人、爱家、爱国的人!尊重。这不仅是关乎人与人的关系问题,更事关跟社会的关系,跟自然的关系,跟整个宇宙的关系。生命就是关系。各种关系中首要的就是尊重。学生尊重老师,尊重父母长辈,尊重知识,有了这份虔诚,心灵才能敞开,心灵敞开了,知识才能进来,教诲才能进来,感恩才能升起,成长才能发生。教师尊重学生,才能怀着虔诚心投入到教育中;父母尊重孩子,才能给予孩子真正的爱而不是控制。

每当学生出现关系上的问题,我都会引导他最终落到对万事万物的尊重上来。尊重自己、他人作为生命的独立性,就不会总用自己的观点去指点别人,缓解了与同学、老师、父母的关系,收获感情;尊重知识的神圣,就会用虔诚心投入到学习中,大口大口吮吸知识的营养;尊重自然,就会种下一颗爱护自然的种子,感恩自然万物,与环境保持和谐的关系……站在这个角度去做教育,培养出来的孩子能不是人才吗?尊重学生作为生命个体的独立性,让我对学生的各种行为、才能上的优劣有了极大的包容心。学习差的,也许善良;违纪调皮的,也许聪明;反应慢的,也许踏实……天生我材必有用,是我送给每一个“丑小鸭”学生的话,也是引导每一个“小天鹅”看到别人优点和自己短处的箴言。尊重培养的是尊重,是包容心,是善良,是开阔的胸襟和自信。

笔者班上的学生,老师们一致的评价是,善良向上,问题少,能力强。于国家的荣辱休戚相关的是教育,如何在教育中贯彻社会主义核心价值观,我的感受就是“爱出者爱返”,爱和尊重是真正浇到生命的根上的养料,也必然绽放出美丽纯洁的花朵,展现生命之美,一切浑然天成。

作者:张欣红单位:山东省青岛市崂山二中新疆班

中国民族教育杂志责任编辑:杨雪    阅读:人次
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