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论学生音乐素质的培训

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在欣赏贝多芬的《英雄交响曲》时,仅一两次的欣赏,学生是无法体会贝多芬创作的内在含义和创作意图的。现在家庭条件很优越,很多家庭都具备光盘播放设备,笔者让学生自购这张光碟,或者给他们复制到U盘上,也可以让学生直接在网上观看。让学生在家里和家长一同欣赏,激发学生的想象力,感悟这个作品的深刻含义,从而加深学生对作品的理解,深深体会出这位作曲家热爱民主、追求进步的思想。在进行小提琴协奏曲《梁祝》的教学时,作品的深层含义很难把握。笔者在教学时采用这种欣赏模式:由学生介绍作品的背景——视频播放欣赏作品——师生共同提出问题——小组讨论——再次视频欣赏——共同升华提高。这种教学模式,将小提琴协奏曲《梁祝》音乐的美感深层次地挖掘出来,通过“英台抗婚”和“楼台相会”的情景展示,激发学生合理想象;通过铜管乐器的那种阴沉的音调、阴森的大罗和定音鼓,小提琴和大提琴的有机结合,拉开了这场悲剧的序幕。这些乐器的综合运用,激活了学生的想象思维,从而体会出主人翁那种无法用语言表达的切肤之痛,深刻理解了封建势力摧残青年的幸福和自由的极大愤慨!这种教学方式,激发学生的学习兴趣,提升了学生的欣赏水平和想象能力,培养了学生的高尚情操。

1发挥多媒体的视频展示功能,培养学生的音乐欣赏能力

音乐是由多种语言信息综合而成的一门艺术,它是由乐曲的旋律、节奏的变化等要素有机结合而成的。由于音乐本身的魅力使学生感觉到一种美轮美奂的境界,因而在进行音乐欣赏课的教学时,要想办法让学生用心去感悟音乐的美妙,从中体验到欢喜、忧愁、悲伤等情感。通过多媒体的视频展示功能,在音乐教学中,笔者充分调动学生的感觉器官,教会学生学会用耳倾听、用心感悟、用情感去欣赏音乐作品,感受音乐本身的内涵,从而提高学生的欣赏水平。如在优美的《牧歌》歌曲教学中,教师出示相关视频,让学生感受视觉和听觉的刺激,使学生在脑海中浮现出“天苍苍,野茫茫,风吹草地见牛羊”的大草原的美景,从而体会草原人民的和谐美满、安谧舒适的幸福生活;在欣赏奔放的《祝酒歌》时,通过祝酒的热烈场面,以及节奏欢快的歌声和那令人兴奋的祝酒词,可以使学生体验到人们摆脱世俗的束缚和羁绊,庆祝胜利的喜悦心情,同时也体现了人们的健康向上、积极进取的实践精神。

2利用多媒体创设情境,培养学生的好奇心和创造力

爱因斯坦说过:“想象比知识更重要,因为知识有限,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”好奇心是学生进行创造的基础,也是创造力培养的动力源泉。因此,培养和保护学生的好奇心对培养学生的创造力至关重要。音乐教师在平常教学时,应巧妙运用各种课程资源,发挥他们的优势作用,为学生创造条件,激发他们的创新思维的火花,有效培养创作力。如在赏析《少女的祈祷》时,笔者先让学生默默欣赏这个作品,静静地思考作品中主人翁的内心世界;再次播放这一视频时,让学生带着期待去欣赏和感受作品的深刻内涵,从而让学生展开想象:“这位少女是谁?”“她是在为谁祈祷,祈祷什么?”这些问题有效激发学生的好奇心,教师通过小组讨论的方式或者给学生积极的引导,使学生对这些问题产生兴趣,进而培养学生的想象力和创造力。

3利用现代教育技术手段整合课程资源,培养学生感悟能力

音乐学科因为其独特的学科特点,与信息技术有着非常广阔的整合平台,多媒体的应用也为丰富音乐课堂提供了无限可能。所以音乐教师都会在课堂上应用多媒体,打开多彩的音乐世界。为了丰富学生的音乐视野,提升学生的音乐素养,教师一定要深入挖掘课程资源,广泛地搜集各种有用信息,如图文资料、视频资料等,让学生通过聆听、对比、甄别、筛选等,提升音乐水平和感悟能力。有些音乐作品会有不同版本的演绎,在进行学习和欣赏的时候,可以适时地进行引入,这样既会增加学生的学习兴趣,也会拓展学生的音乐视野,感受音乐的无穷魅力。如在进行歌曲《祖国颂歌》的教学时,在学习书上提供的版本之后,笔者又引入了《忆秦娥•娄山关》《我和我的祖国》《谁不说俺家乡好》,这些歌曲的引入贴近学生的生活,学生非常喜欢。这样的引入很好地激发了学生的热情,增加了学生的学习兴趣。同时通过演唱形式、演唱速度的变化,让他们了解到音乐多样化的表现形式,加深了学生对音乐的了解和兴趣,发现音乐原来是这样的多姿多彩,充满活力与美好,大大提高学生对音乐的感悟能力。再如,在欣赏京剧时,在教学中增加了《打虎上山》和《红灯记》中小铁梅的一段经典唱段《都有一颗红亮的心》进行对比欣赏,丰富课堂内容,增加课堂的信息容量。通过一个个鲜活形象的重现,让学生感悟这一戏种在不同时期的演绎特点和风格的变化,感受音乐作品鲜明的时代特征。

4小结

总之,在音乐教学中,通过多种教学方式,整合多种教学资源,让学生学会欣赏、学会体验和歌唱歌曲,在歌曲欣赏和试唱过程中培养学生的创造力和创新精神。在进行音乐特长训练时,要以学生为训练的主体,以作品展示为载体,师生共同营造气氛活跃、个性鲜明的音乐课堂,使学生的综合能力得到大幅提高。

作者:蔡朝阳单位:迁安市第二中学

中国音乐教育杂志责任编辑:chenpan04    阅读:人次
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