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音乐教学中学习兴趣培育的意义

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学习兴趣是培养学生研究精神的重要力量。如果学生对音乐具有很强的兴趣,那么他就会努力学习音乐的各项知识与技能。在掌握一定的知识和技能之后,由于兴趣的驱动,一部分学生可能会不满于现状,而自己去探索一定的知识和技能,对某些问题自己进行研究。研究的结果可能差强人意,但是学生会具有一种创新精神和研究精神。研究精神在学生以后的学习生活中具有十分重要的作用。

学生具备学习音乐的兴趣,可以在课堂上集中精力,进而使教师的教学任务圆满完成[1]。由于学生对音乐课充满了兴趣,那么在上课之前学生就会带着一种愉悦之情进入教室,在课堂上学生也会集中注意力,认真听讲。对于那些对音乐充满热爱的学生,他们不会把音乐课看成是一种负担,而是把音乐课看成是一种享受。孔子曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”当学生乐于做某一件事情后,学生就会全副精神去完成它。学习的好坏与学生的学习兴趣有很大的关系。有了学习兴趣,学生就会十分乐意学习,乐于学习学生的学习成绩就会有很大的提高,当学生的学习成绩很好的时候,他们就会对学习产生更大的兴趣……如此良性循环,学生最终能够将音乐课程学好。

1、如何培养学生学习音乐的兴趣

1.1营造民主和谐的课堂氛围音乐教师与学生建立良好的师生关系有利于缩小与学生的距离,从而提高学生的学习兴趣。和谐、活跃的课堂气氛可以激发学生学习的兴趣和积极性。紧张、严肃的学习气氛不利于学生的学习[2]。如果教师营造一种和谐的气氛有利于激发学生学习音乐的兴趣,进而会促使学生由被动学习到主动学习。营造和谐的课堂气氛教师应该做到以下几点:第一,在教学过程中,应该与学生进行情感交流,拉近与学生之间的距离。音乐教师应该与学生成为朋友,让学生真正从心里接受自己,只有这样才能够让学生爱上自己的课。第二,授课过程中,教师与学生进行互动。允许学生出错,允许学生在质疑教师的观点,对于学生出现的错误教师应该积极地进行引导,而不是冷嘲热讽。第三,经常开展一些有趣的活动,比如做一些小游戏,或者举办小型的演唱会或演奏会等,让学生充分展示自己音乐方面的才华。这样做的好处就是学生在娱乐的过程中就学到了许多音乐方面的知识。

1.2开展音乐作品欣赏,以美的享受激发学生的学习兴趣音乐课并不是仅仅教授学生一些乐理知识和音乐技巧,而是要在掌握一定的乐理知识和音乐技巧之后,提高自己的音乐欣赏水平。因此,教师应该充分发挥音乐欣赏的作用,强化音乐欣赏教育,陶冶学生的情操,让学生的内心世界与音乐旋律融为一体,让学生感悟音乐的巨大魅力,感受音乐所造成的意境的魅力。所以,教师在日常教学过程中,应该选取多种类型的优美曲目,在课堂上放给学生听,教授给学生一定的欣赏技巧,进而让学生领略到音乐的美好。

1.3提高学生的参与程度,加强师生互动随着学生年龄的增长,他们希望自己能够成为学习的主体,而不是成为学习的被动者。因此,教师不要使用传统的满堂灌的教学方式,而是应该经常为学生提供主动参与的机会,为学生提供一个良好的平台。让学生在课堂中真正动起来,与教师形成良好的互动模式。教师与学生之间的互动,不仅能培养学生的自主精神,而且能够激发学生的学习兴趣。比如说教师在讲课时,可以对要教授的内容先做简单的讲解,然后再发挥学生的积极主动性,教师要有意识地选取一定的学生,发挥示范引导作用。具体的实施方法是:教师可以让学生亲自走上讲台代替教师进行讲解活动,通过这样的方式既可以让上台的学生知识更加巩固,锻炼了能力,同时也激发了下面听讲的学生的兴趣。此外,教师在曲目演唱训练时,可以留意一些水平较高的学生引导其他水平较低的学生。分组进行训练,开展竞赛活动,营造一定的竞争氛围,激发学生的学习兴趣。

1.4增强积极地情感体验,以积极的评价方式激发学生的学习兴趣在音乐教学过程中,教师应该将激发学生积极情感作为重要的手段,以此来激发学生的学习兴趣。音乐教师主要做到以下几点:第一,注意挖掘学生的优点。鼓励教育在教学过程中是十分重要的。教师不要总是看到学生的缺点,而是应该看到教师的优点,对于学生的进步和闪光之处要多加表扬。教师对学生多加表扬可以激励学生的学习,同时可以满足学生渴望成功的心理,进而提升学生学习的自信心。音乐教师在授课过程中,不能只关注那些音乐成绩较好的学生,而是应该公平的对待每一个学生。在课堂上,教师可以专门为一些基础差的同学设定一些题目,让他们来回答,并对学生的回答给予肯定和表扬。此外,演唱训练时,由于一些学生的领悟能力较差,不能很容易地领悟音乐技巧,因此,音乐教师应该对这样的学生给予积极地耐心地指导,对于学生取得的进步,哪怕是一点点也要给予表扬,以此来提高学生的自信心,激发学生的学习兴趣。

1.5整合教育教学资源,扩展音乐学习空间音乐教学相对于其他学科在活动空间拓展方面更加宽广。因此,音乐教师要扩宽音乐教学活动空间,充分整合教育教学资源,丰富活动载体,激发学生学习兴趣。比如说教师不应该仅仅将音乐教学局限在课堂内,而是应该经常带领学生走出课堂。在课外,教师可以积极组织与音乐教学有关的兴趣小组,将学生集中起来进行专门指导,这样既可以挖掘一部分很有音乐天赋的学生,又可以提升学生学习的兴趣。同时,教师应该多为学生提供展示自我的机会,让学生感受到音乐为自己带来的变化,激发学生学习音乐的兴趣。

1.6丰富课堂内容,扩展学生视野,激发学生学习兴趣美国伟大的教育心理学家布鲁纳曾经说过:“学习最好的刺激就是让学生对学习材料发生兴趣。”因此,音乐教师要想提高学生学习音乐的兴趣首先应该精心选择教学材料,并且能够合理安排教学内容,给予学生一定的自由空间。在选择材料方面,音乐教师应该本着学生感兴趣、材料新颖等原则进行材料的筛选。比如说教师可以在网络或者报刊杂志上选取一定的音乐知识、音乐故事讲给学生听。此外,教师还可以将最近乐坛上比较流行的音乐介绍给学生,时刻让学生走在时代的前列。

2、结语

总之,学生的学习兴趣对于整个音乐教学具有十分重要的影响。因此教师应该采取各种措施激发学生的学习兴趣,如上文所述:营造民主和谐的课堂氛围;开展音乐作品欣赏,以美的享受激发学生的学习兴趣;提高学生的参与程度,加强师生互动;增强积极地情感体验,以积极的评价方式激发学生的学习兴趣;整合教育教学资源,以活动拓展激发学习兴趣;丰富课堂内容,扩展学生视野,激发学生学习兴趣等。

作者:郝爽单位:河北艺术职业学院

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