论文发表 | 论文范文 | 公文范文
最新公告:目前,本站已经取得了出版物经营许可证 、音像制品许可证,协助杂志社进行初步审稿、征稿工作。咨询:400-675-1600
您现在的位置: 新晨范文网 >> 教育杂志 >> 教师教育杂志 >> 中国校外教育杂志 >> 正文

小学英语教学初始阶段探究

定制服务

定制原创材料,由写作老师24小时内创作完成,仅供客户你一人参考学习,无后顾之忧。

发表论文

根据客户的需要,将论文发表在指定类别的期刊,只收50%定金,确定发表通过后再付余款。

加入会员

申请成为本站会员,可以享受经理回访等更17项优惠服务,更可以固定你喜欢的写作老师。

《中国校外教育杂志》2015年第十五期

一、小学英语教学初级阶段对学生的兴趣培养方法

在初级阶段,对学生进行英语教学时要从两方面着手:一方面,根据不同学生的年龄特点,鼓励学生认真学习;另一方面,在教学过程中优化教学流程,突出学生的主体地位。

在传统的小学课堂中,老师和家长扮演的角色基本是一样的,对于不听话的学生采取的往往是斥责的方式,小学生往往比较敏感,不敢对老师表达自己的不满情绪,因而学生发泄自己不满情绪的方式就成了不好好学习更不要说培养相关的学习兴趣了。因而,老师在进行英语教学时,应对教学方法做出调整,在教学过程中注意维护学生的幼小的心灵。首先,老师要尽量做到不偏不倚。虽然老师都喜欢乖学生,喜欢听话的学生,但是老师要努力做到对待那些思维比较活跃的学生和颜悦色,尽可能的保护每一个学生的好奇心和发散思维。其次,老师要注重对学生的鼓励。小孩子的愿望其实是非常简单的,也是非常好满足的,对于现在的小学生来说鼓励的作用远大于惩罚。轻松的教学环境,以趣味为主的教学方式,以鼓励为主的教学理念,可以让学生在学习的过程中感受到成功的快乐,让学生在英语课堂上发现自己的价值,提高学生的学习自信,进而对英语学习建立起良好的学习兴趣。最后,老师要认同并充分利用学生好动这一特点。对于小学生来说,好动是普遍存在的现象,而一般情况下,老师对待好动的学生通常就是批评加批评,这样对学生的学习是十分不利的。学生好动其实也是可以充分利用的,尤其是英语教学,英语本身就是一门实践性学科。英语老师可以带着学生们做一些实践性的活动,通过实践来学习英语并在实践中培养学生的学习兴趣。

从英语的实用性这一特点来说,优化英语教学过程,在英语教学中突出学生主体意识对培养学生的兴趣也是十分有意义的。实现课堂形式的多样化就要求老师做到缩小教学环节,教学过程中做到多台阶、多变化。在实际的教学过程中,老师要将每个教学环节分解,做到短小精悍,并且环环相扣层层递进,为学生铺设好学习的台阶,让学生在学习过程中感受到学习的层次性和学到知识的满足感。同时老师在教学过程中要合理利用现代化的教学设备,充分挖掘各种不同的教学资源。在教学的过程中合理利用现代化的教学设备,通过传统的教学方法和现代化的教学设备相结合的方式,充分调动起学生的各个器官,使学生全身心的投入到英语的学习过程中。同时,通过使用这些现代化的教学设备,可以使课堂变得丰富多彩,使学生在丰富的课堂中学好知识,充分发挥学生学习主体的地位。在教学过程中老师要充分挖掘课本中的知识,找到知识之间存在的联系,从而在教学的过程中合理的设置课堂内容,使学生的兴趣被激发出来。同时充分挖掘教学中的各项资源,还可以使教学过程更加完整,更加有效。教学中的各项资源的合理利用,对于老师合理设置教学情境,吸引学生的学习兴趣也是十分有帮助的。

二、结语

在小学的英语教学过程中,通过培养学生的学习兴趣,激发学生的学习动力,对于增强学生的学习效率是十分必要的。因此,老师在教学过程中要有目的、有意识的培养学生的学习积极性和学习兴趣,让学生最大限度的参与课堂教学过程中,除此之外,为学生的英语学习打下良好的学习基础,使学生在以后的英语学习中通过兴趣的指导,实现效率最大化。

作者:周京波 单位:山东省邹平县第二实验小学

中国校外教育杂志责任编辑:杨雪    阅读:人次
教育杂志相关文章
    没有相关文章