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家长健康教育对儿童接种的影响

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1方法

所有按照参加与未参加健康教育情况分为观察组与对照组。观察组71名,其中男性18名,占所有研究对象的25%,女性53名,占所有研究对象的75%;年龄分布在25~47岁,平均(29.13±0.76)岁;教育背景构成比例为:大专及以上10名,高中37名,初中42名,小学及以下5名;职业构成为:教师11名、医务工作者4名、个体经营者17名、农民18名、外出务工人员21名。对照组89名,其中男性24名,占所有研究对象的27%,女性65名,占所有研究对象的73%;年龄分布在23~58岁,平均(28.25±1.36)岁;教育背景构成比例为:大专及以上2名,高中7名,初中32名,小学及以下25名;职业构成为:教师2名、个体经营者22名、农民16名、外出务工人员49名。两组家长在年龄、经济水平、文化程度、职业等方面比较无统计学意义(P>0.05)。

1.1教育方式:每周在我院会议室组织观察组家长进行健康教育,有预防接种部门相关负责人主讲,系统化健康教育主要包括:计划免疫的意义、计划内和计划外免疫的区别、预防接种的程序、接种注意事项以及不同疫苗所预防的疾病范围等[2]。

1.2调查问卷:本次研究的效果通过定期对培训家长进行调查问卷来体现,调查问卷的主要问题围绕着儿童常见传染病知识、预防接种程序、接种疫苗的种类及其预防的疾病类型、接种前后注意事项、不及时或正确接种疫苗的危害等,对家长的健康教育接受情况进行测定,并及时发现问题着手解决。

1.3评价标准:⑴家长接受程度评价标准:按照问卷调查得分及接种合格率可以将家长的接受程度分为:①优异:问卷调查得分在80分以上,按时、主动为儿童接种;②合格:问卷调查得分在60~80分,儿童接种按时率在60%以上;③不合格:问卷调查得分在60分以下,强制接受或从未接受儿童接种。⑵两组儿童预防接种不良反应发生率:根据两组儿童在接受疫苗接种之后发生皮疹、发热、腹泻、局部红肿硬化等现象的发生率评价[3]。

1.4统计学方法:研究中采用SPSS16.0统计软件针对所得资料进行系统的统计学分析,其中的计数资料采用χ2检验方法进行检验。当P<0.05时认为两组之间所存在显著差异,具有统计学意义。

2结果

家长接受程度:观察组与对照组家长对系统预防接种健康教育的接受程度比较差异具有统计学意义(P<0.05)。

3讨论

近年来,由于医疗制度完善和生活水平的提高,大规模的疫情已经很少发生,因此很多人对于儿童预防接种工作认识不足,不重视。尤其是在农村及偏远地区,由于外出务工人员增多,造成很多留守儿童接种难的现象出现,因此,在工作中更要细致认知,将留守儿童的信息和新出生儿童、计划外儿童信息及时更新,让更多的儿童享受预防接种的权利。通过以上对比我们可以发现,家长的教育背景对预防接种工作的影响有直接关系,文明化程度越高,接种合格率也越高,因此,全面提高人口素质仍是当代中国的核心事业,对整个社会的发展进步有很大帮助。

作者:孙秀波单位:贵州省织金县八步镇卫生院

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