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网络英语教学中教学资源

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《英语广场杂志》2015年第一期

一、利用网络英语教学资源增强学生的英语真实交际环境

传统英语教学中创造英语真实交际环境往往比较困难,而网络英语教学由于网上的隐身性、跨地域性和网络资源的丰富性,使得学习者容易克服心里障碍,在完全放松的情况下进入英语真实交际环境。这需要注意以下两个方面:首先,教师应注意从丰富而又繁杂的网络英语资源中有针对性地选择真实语言题材。互联网为英语学习者提供了大量的学习材料,既有大量“原汁原味”地道的英美本土英语素材,也有经过处理面向不同层次学习者的学习资料。其表现形式也多样化,文字、声音、图片、动画和视频等等应有尽有。这些资料语言真实,贴近生活,生动活泼,学生乐于使用。例如,在休闲英语的教学中,很容易搜集到与日常英语交流比较密切的词汇、习惯用语、日常谚语、成语等,接触到大量有关风土人情、日常习俗的英语素材,这对于教师拓宽加深休闲英语的教学内容和形式大有裨益。其次,教师应注意充分利用网上交际软件增强学生的英语真实交际环境。随着互联网技术的快速发展,越来越多的实时交际软件被开发出来。可以通过CAI课件、键盘聊天、语音聊天和视频辩论等形式,也可以不受时间、空间限制到网上英语角走一走。网上有许多优秀的英语CAI课件,例如中国科技大学的《大学英语听力》、北方交大的《网上英语写作》等,可以充分利用其多媒体功能,强化英语教学内容的传播效果,提供真实、生动的教学环境,而有名的NetMeeting软件则提供了文字交谈、白板讨论、语音交流和面对面四种方式。当然,教师也可以利用一些非实时交际软件,如电子邮件、BBS、Newsgroup、Gopher等,和学生进行在线式或离线式信息交流,提出问题,提供指导,达到一定程度上面对面教学的效果。

二、注重网络资源的差异化运用

建构主义学习理论是认知学习理论的一个重要分支。该理论认为学习者与学习内容之间存在相互作用性,在学习内容存在相似性的情况下,强调应注重学习者个体的差异。因此,教师应注重网络资源的差异化运用。由于学习者在学习方式、方法、水平和风格方面存在千差万别,有的自主性强,有的则依赖性强,同时不同学习者英语基础也存在差异,有的阅读能力较强,但听力较弱,有的词汇量较大,但语法方面比较差。传统英语教学处理起来比较困难,网络英语教学则具有独特优势。网上有许多针对不同层次、不同类别学习者的学习资料,教师在进行网络教学时,应归纳、识别学习者的差异性,引导不同的学习者进行个性化学习,并对学习内容进行控制。可以将学生的差异性划分成几个大类或层次,根据各类的特点相应进行教学设计和资源运用。例如:在进行语法的训练、练习时,教师就应注意学生的差异性,指导学生选择适合自己的网站,向学生提供与其类别或层次相适应的资源。如果一个知识点未被掌握,就应避免学生进行更高层次的练习。另外,由于网络的虚拟性,学习者容易表达自己真实的感受,因此教师还应从不同层次学生的信息反馈中,改进教学设计,甚至可以让学生成为教学设计的参与者。实际上,网络学习者的多元性决定了这些差别化学习者的反馈也是极其重要的网络资源,新的教学思想、教学方法,可能就在学习者提出的问题和要求中产生,教学者应注意给予充分重视和利用。

三、指导学生检索网上英语教学资源

随着信息资源的存贮、检索和传递技术的飞速发展,互联网上的信息浩如烟海,成为当今信息资源最丰富的宝库。一方面,信息的获取越来越方便快捷,另一方面,信息垃圾增多,信息污染加剧,用户要检索到对口的信息也越来越困难。因此,应重视信息的检索方法和检索效率,指导学生快速准确地检索网上英语教学资源。应注意选择合适的搜索引擎。目前国内外的搜索引擎很多,有目录索引型、全文检索型和文摘索引型,查询方式也有差别,有词语查询型、层次查询型、专业信息查询型等。教师应指导学生掌握常见搜索引擎的特点和使用技巧,以达到事半功倍的效果。例如,如果想用Infoseek搜索英国诗人BenJonson的抒情诗SongtoCelia(《致西莉亚》),应将SongtoCelia置于引号中,而若希望查询词组inpursuit则应将其置于圆括号中。Yahoo则提供分类目录方式,可先选择分类目录缩小查询范围,然后再查询指定关键词。Google的搜索效果比较好,不但搜索速度快,查全率也较高,而且还可以定制自己的搜索偏好,值得推荐使用。注重学生掌握搜索技巧。常见的有逻辑词搜索、主题搜索、模糊匹配搜索等等。例如,可以在Vista中输入invent*搜索所有包含有前缀“invent”的单词,这就是常见的模糊匹配搜索功能,一般使用*和?作为通配符。某些搜索引擎甚至提供向量空间查询,可以指派加权因数来控制结果等级中项目的相对重要性。应注意形成收藏有用站点的好习惯。例如,有关教学方面的、eric-web.tc.Columbia.edu、,文学艺术方面的elext.lib.Virginia.edu,警言妙句方面的,交友聊天辅导等其他方面的、/Englishcorner、等等,都是值得长期收藏的。正所谓“磨刀不误砍柴工”,善于检索资源无论对于网络英语教学中的教学者还是学习者都是大有裨益的。

作者:贺娜单位:武汉职业技术学院外语学院

英语广场杂志责任编辑:陈老师    阅读:人次
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