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钢琴二重奏对钢琴教学的影响

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《音乐大观杂志》2014年第十二期

一、钢琴二重奏在钢琴教学中的应用分析

钢琴二重奏属于室内乐重奏形式,开展钢琴二重奏的教学,不仅能够让学生了解钢琴弹奏的技巧,还能够让学生感受钢琴弹奏的乐趣,具有培养学生自身音乐素养的重要意义[2]。其重要意义表现在三方面,一是有效调动学生学习的积极性和主动性,二是培养学生的音乐表现力和自我风格,三是培养学生的自我责任感和合作意识。

1、钢琴二重奏教学方法。钢琴二重奏在钢琴教学中的应用需要充分考虑其自身的特点,钢琴二重奏的特点主要表现在两方面:其一,我国的钢琴二重奏起步相对较晚,在全国广泛开展教学的困难较大;其二,与其他演奏乐器所需表演训练场地和器材要求相比,钢琴二重奏的要求相对较高,因此,钢琴教师在演奏合作人员安排时需要充分考虑学生间时间的配合度。通过在钢琴房内布置多架钢琴的方式,构建独立的钢琴二重奏演奏教室,为双钢琴和四手联弹演奏的教学创造条件;此外,由于钢琴二重奏需要两人参与演奏,因此可通过钢琴教师积极转变教学方法的方式,促进教学方式的多样化发展。例如:采用钢琴二重奏形式演奏《土耳其进行曲》,通过融入现代的音乐理念对传统教学模式的创新和完善,能够充分体现学生在课堂教学中的主体地位,进而提高学生的自主参与意识,锻炼学生合奏能力以及提高学生的创新思维能力和整体协调能力。

2、钢琴二重奏技术特点。钢琴二重奏的讲究合奏是的整齐性,其技术特点具体可以阐述为以下四个方面:第一,触键的一致性。钢琴二重奏不仅强调两人在触键的时间上一致,还强调弹奏的音律、触键音准也要一致,因此触键音准的协调性是钢琴二重奏初学者的必备功课;另外,强调乐句起止的整齐度、乐音的清晰度以及掌握音乐呼吸衔接时的流畅、自然。因此,教师在进行的日常合练过程中,需要重视培养合作学生双方的节奏感协调性,积极培养学生对音乐敏锐的听觉和感知能力,进而培养合作者间内心感应的一致性。第二,起始音的合奏。钢琴二重奏的合作者需要把握演奏乐曲开始时的主次,在钢琴弹奏前,需要双方采用特定的暗语进行交流,以实现演奏时触键的一致性和主次之分;此外,演奏时需要观察同伴的手腕、手臂等关键肢体上的动作,可实现二人音符上的同步,因此,教师在练习的过程中需要注重培养主、合演奏者的默契度。第三,音乐和声对位。两位演奏者需要在充分掌握乐曲内涵的前提下,重视自身身体动作的协调。第四,节奏的把握。钢琴二重奏的成功表演离不开演奏者的默契配合,演奏者需要在充分理解乐曲节奏以及节拍律动的规律时,通过充分把握连音、长音、装饰音以及短音时值的方式,可有效实现演奏双方演奏的同步。例如:许多高校开设专门的钢琴二重奏课,合奏课的曲目融合巴洛克时期、浪漫时期、古典时期以及现代音乐史四时期的作品,有助于对学生进行专业的技能培训。

3、钢琴二重奏音乐表现技巧。钢琴二重奏的音乐表现技巧分为以下三个方面:第一,主奏与协奏。在钢琴二重奏组合中,需要在第一架钢琴上进行主奏声部的演奏,在第二架钢琴进行协奏声部的演奏,因此合奏者需要认真分析两架钢琴的演奏旋律,通过不断弱化合作双方的自我意识和自我表现方式,实现更好的为整体演奏服务的目的。第二,各声部的和谐。在演奏的过程中,演奏者除需要聆听自身的声部外,还需要聆听同伴的声部,并做好演奏者各自的工作;此外,需要演奏者具有较好的手指控制能力,因为演奏声部的和谐,需要实现各声部表现能力的统一和声部力度的层次感。第三,踏板的运用。学生在练习钢琴二重奏时,通过让学生动用内心聆听乐曲的方式,让学生充分的理解演奏的乐曲,可有效掌握踏板的运用技巧,实现乐曲音色的完美协调。例如:演奏《野蜂飞舞》时,合作者不仅需要注重学习和声、配器等音乐理论,而且需要提高微观透视、宏观把握分析钢琴音乐作品的能力。

4、钢琴二重奏教学应用价值。在钢琴教学中,与其他钢琴课程相比,钢琴二重奏的教学价值具有其自身的应用优势[4]。首先,可有效提升学生的音乐素养。因为在学校钢琴教学中将双钢琴和四手联弹作为训练学生技能的高效教学方式,具有促进学生全面发展的作用,达到提升学生乐曲分析、合作、协调和音色控制等能力的目的。其次,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性。钢琴二重奏是独特的艺术形式,其自身极富表现张力。因此在钢琴教学课堂中,引入钢琴二重奏的教学模式利于形成学生间的竞争机制,可充分调动学生学习的积极性,不断挖掘学生的学习潜力,达到提升学生学习信心的目的。此外钢琴二重奏的作品多数具有旋律优美的特点,能够有效提升学生的学习兴趣,进而促进教学实效性的提高。其三,锻炼学生的合作与协调能力。由于钢琴独奏时自我表现力极强,而合奏时需要与同伴间的合作,因此,钢琴二重奏要求学生具备较高的沟通和协调能力,培养双方的合作能力是为了演奏的过程中合作双方具有良好的默契度。例如:以钢琴二重奏的形式弹奏《匈牙利舞曲》,不但可以拓宽音域界限,而且在一定程度上能有效提高学生的合奏技能,达到激发学生学习兴趣的目的。

二、结语

伴随我国教育体制改革的进程的加快,将钢琴二重奏应用于钢琴课堂教学中,能有效提高钢琴教学的教学效率,符合钢琴教育发展的目的。在实际教学的过程中,钢琴教育工作者通过积极引入钢琴二重奏的方式,不断探索和研究钢琴教学的科学内涵,提高综合素质实现学生的全面发展。通过介绍钢琴二重奏的发展史,总结我国钢琴二重奏的教学现状,并分析钢琴二重奏教学方法、钢琴二重奏技术特点、钢琴二重奏音乐表现技巧及钢琴二重奏教学应用价值,从而进一步有效提升钢琴教学质量和水平。

作者:赵同一单位:运河高等师范学校艺体系

音乐大观杂志责任编辑:杨雪    阅读:人次
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