论文发表 | 论文范文 | 公文范文
最新公告:目前,本站已经取得了出版物经营许可证 、音像制品许可证,协助杂志社进行初步审稿、征稿工作。咨询:400-888-7501
您现在的位置: 新晨范文网 >> 教育杂志 >> 语文教学杂志 >> 语文教学与研究杂志 >> 正文

网络资源在语文学习中的运用

定制服务

定制原创材料,由写作老师24小时内创作完成,仅供客户你一人参考学习,无后顾之忧。

发表论文

根据客户的需要,将论文发表在指定类别的期刊,只收50%定金,确定发表通过后再付余款。

加入会员

申请成为本站会员,可以享受经理回访等更17项优惠服务,更可以固定你喜欢的写作老师。

《语文教学与研究杂志》2014年第二十一期

一.明确学生的上网任务

新课标人教版初中语文每册课本都有六次综合性学习活动,每次活动的主题随各单元课文主题的不同而不同,教师要根据不同的活动题目和主题布置给学生不同的搜集资料任务。《说不尽的桥》(八年级上)可布置学生下载各种形式的桥的图片,打印出来带到班上展示,并在网上查找相关资料,给有特色的桥建立小档案,内容包括:修建时间、地理位置、主要数据、作用与意义、建造者等,还可以附上关于“桥”的小故事。既锻炼了学生上网搜集资料的能力,也锻炼了学生整理资料的能力。有些方面资料的查阅,对中学生来说,还是有一定难度的,搞不好还会劳而无获,教师可尽可能地提供相关网站的网址。如《到民间采风去》(八年级下),推荐相关网址可查到“五五回阳九,沿着沙岸插杨柳;九九尽了九,冬去春来花草稠”、“一九二九莫伸手,三九四九水上走……”等科学准确的农谚。《背起行囊走四方》(八年级下)西部旅游网,中国旅游网,华夏旅游网。

二.借助网站,活动实践

除了广泛利用互联网这个无所不包的资源,笔者认为要使综合性学习课更加有质量,还可以在学校的专题网站里开设栏目进行探究活动实践。如:开展综合性学习活动《探索月球的奥秘》,活动前,我们在校园专题学习网站下开设了一个栏目:“月球之旅”,成立了我们班自己的“旅行社”,各学习小组又确立了本组的“旅游”主题。有的是开发利用月球资源,有的是揭开月球的面纱等。在老师的指导下,学生们开始借助网络获得了大量关于月球的信息,他们把这些信息加以筛选,存放在小组文件夹中。“旅客们”需要什么样的“旅游产品”呢?我们又利用校园网进行了问卷调查:你知道关于月球的来源有哪些吗?你想了解月球上有哪些可利用资源吗?你认为在月球上能够看到地球上的哪些景观?你像知道“嫦娥奔月”的传说故事吗?你想体验在月球上的生活吗?在进行深入的调查后,各“旅行社”已经获得大量资料,大家开始编辑处理,有的成员分析统计结果:32%的“旅客”对月球上有哪些可利用资源感兴趣,21%的“旅客”想弄清在月球上究竟能看到地球上哪些景观,27%的“旅客”希望将来能在月球上定居,13%的“旅客”或梦想与嫦娥共舞,或想品尝吴刚的桂花酒,还有7%的旅客希望长大后能做杨利伟、费俊龙式的航天英雄。经过编辑分析,学生们又各显神通创作了精美的“月球之旅纪念册”,并上传到学校的专题网站上,有的是网页型的,有的是小报式的,有的就是幻灯片。

三.发布交流,小结评价

信息获取了,还要给学生们提供交流的平台。在老师的指导下,“月球驿站”的成员们通过校园网的专题学习网络上的“在线交流”和即时问卷统计的技能,实现了校园网上的发布,同时在网上散发“月球之旅纪念册”。通过交流活动,学生对撰写活动小结和体会更得心应手,懂得了“探究创新”“相互交流”“团结协作”的团队精神在综合性活动实践中是多么的可贵,这也正是新课标对学生素质培养所要达到的目标要求之一。总之,在综合性实践活动的实施过程中要“积极利用网络技术等信息技术手段”,以拓展综合实践活动时空范围、提升实践活动的实施水平。实践证明,利用网络资源开展的综合性学习实践活动,激发了学生的学习兴趣,促进了学生学习的主观能动性,使学生产生强烈的求知欲望。同时学生们在信息技术手段的运用中,拓宽了语文学习的领域,开阔了视野,学会了自主、合作交流的学习方式,培养了探究、创新、团结合作的团队精神。

作者:冯敏单位:江苏苏州教师

语文教学与研究杂志责任编辑:田老师    阅读:人次
教育杂志相关文章