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高中英语课堂的活跃度探究

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《语数外学习杂志》2014年第十一期

一、课堂枯燥的原因

(一)高中生的内心特点高中生内心渴望独立,办事有自己的想法,讨厌跟随大众。很多时候,他们怕被遗忘,怕自己不受重视,不受到教师和同学的喜欢。尤其是几次考试下来,成绩不理想的时候,会觉得自己不如别人,自尊心大大受挫。因此,教师的一句鼓励或者批评都会影响学生的自我评价。高中生已经形成了自己独特的见解和思维,随着自身适应力的逐渐增强,高中生已经可以控制自我的情绪表达。因此,如何在英语授课的过程中了解学生的情感,进而找出解决的办法,这才是英语课堂中要重点思考问题。

(二)教师的教育水平有待提升在英语练习题的讲解过程中,教师如果仅仅只是讲解这一个答案而对于其他答案模棱两可的话,对于学生来说,他们会对教师提出疑问,甚至怀疑教师的教学水平。相反有的教师教学水平颇深,但是只顾自己讲解的内容,全然不理会学生的态度,这样的课堂死板,浇灭了学生学习的情绪。

(三)教师的方法和态度就教育方式来说,绝大多数教师还是习惯传统教育方式,教师讲,学生记录。新课标出台后,很多教师不以为然,但是教师的态度对英语教学也很重要,他们有时只管班级上的好学生,对于其他学生抱有一种无所谓的态度,其实学生也需要教师的鼓励和肯定。

二、提高课堂活跃度的措施

(一)了解学生学生的基础不同,接受能力也就不尽相同。很多学生需要教师放慢脚步等一等。做到真正让学生融入进来。对于一类学生有一类的具体办法,教学方案需要具有针对性。再来就是建立公平的师生关系,教师需要给予学生温暖,注意与学生的交流,理解学生所需要的。教师可以把握好这种公平的关系,让学生敞开心扉,活跃在课堂之上。用真挚的情感丰富学生的内心,你的关心和爱护对于学生来说是温暖的表现,对于他们不要一味的批评指责而是给予肯定。

(二)提升自我修养自从进入科技时代,网络拉近了人与世界的距离,也推动了学习英语的氛围。这也就说明了作为英语教师需要源源不断的给自己的学识补充能量,提高自己英语的各项水平,在要求学生的同时,也要要求自己给学生做个好榜样。同时,教师还需要善于观察了解学生的近况,有良好的责任感,这是对于教师教学成功一个重要步骤。

(三)坚持探索和发现1.多方式的引导教师在第一堂课中需要去用新鲜事物来诱导学生进入课堂,例如幽默笑话、电影片段、漫画等等来使学生融入这个课堂。2.用歌曲来引发兴趣很多学生都对英文歌曲有兴趣,爱唱、爱学。教师可以把握住这个机会来活跃气氛。每天上课前放一首简单易学的英文歌,抛砖引玉把大家的兴趣放在学习英语上,这样会事半功倍。3.按学生的喜好发现学生的兴趣很多人都有自己的偶像,教师可以和他们谈论自己的偶像,这样他们精神一好,课堂气氛也就不那么紧张反而放松起来。4.做一个幽默诙谐的教师教师要营造一个轻松幽默的课堂,用自己深厚的知识来吸引学生,使课堂充满生机。并且在教学课堂上要合理使用情绪,不要轻易动怒,而是运用幽默来缓解,展现出来的就大不一样。5.以多媒体方式教学用多媒体方式把教学内容清晰的显现在学生面前,使学生置身其中,让学生主动参与到讨论中来,以达到课堂上理想的效果。

三、结束语

英语课堂的气氛活跃主要体现在教师的专业素养,并且有一套自己的教学方式。教师需要给学生营造一个良好的学习氛围,要让他们感同身受,培养他们学习的主动性,让英语教学轻松无压力。

作者:张学强单位:宁夏回族自治区中卫市第一中学

语数外学习杂志责任编辑:杨雪    阅读:人次