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学前教育的问题及应对办法

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1教育管理体制不够科学、完善

我国学前教育体制改革还不够深入,其中非常重要和关键的一个环节就是管理体制还不够健全,运行机制也不够完善,很多地方把学前教育管理权利分配给政府,这就造成了学前教育中“分片包干”的管理模式。这种管理模式容易导致权责利不清、管理不到位的问题出现,尤其是对于一个跨学科性强、综合程度要求较高的学前教育体制来说,这种多部门管理现象必然会造成实际管理工作的混乱。

2我国学前教育突出问题的解决对策

鉴于我国当前的学前教育现状不容乐观,主要表现为:学前教育机构覆盖面不够全面,公办学前教育机构有着较多的体制限制,办学条件也不够好,有一些还没有达到办学规定的标准,学前教育经费严重匮乏,师资力量不够稳定,待遇普遍较低等。这些问题显然已经严重影响了我国学前教育质量的提高。因此,我们针对这些突出问题,提出了一些解决对策。具体如下:

2.1政府应该加大对于学前教育的经费投入

对于学前教育来说,我国政府已经开始积极鼓励社会力量兴办幼儿园。政府的这种措施有利于减轻经济压力,但是社会力量办学具有很多不确定性,容易造成一些问题,比如说民办幼儿园收费较高等。因此,我们对于学前教育应该仍然坚持以政府投入为主的公办幼儿园模式作为主导,适当引入一些社会力量参与到幼儿园办学中来,多渠道、全方位地推进学前教育。

2.2建立健全学前教育管理体制,建立科学的管理模式

学前教育中一个较为突出的问题就是其管理体制不够科学完善。很多幼儿园的管理都是依据着谁办园,就由谁来管理的模式,这种管理模式显然与当前的教育改革要求不相适应。因此,我们应该积极探索出一条新的学前教育管理体制,统筹规划,共同管理,从而让学前教育管理走上一条科学、合理、可行的发展道路。

2.3建设学前教育机构,提高其办学质量

对于学前教育来说,我们当前的学前教育机构数量众多,但是其办学质量却是参差不齐,而这将直接影响到我国学前教育的质量。因此,我们应该对学前教育机构进行科学合理的规划,努力构建出适应当代社会要求的学前教育机构。具体来说,我们可以通过合理规划建立一些中心幼儿园,并依托相关的政府和社会力量来共同管理这些幼儿园,还可以充分利用一些闲置的教育资源进行学前教育机构的设立,甚至可以组织一些志愿者开展有目的、有计划的学前教育活动。

2.4提高学前教育教师队伍质量

对于学前教育来说,其教师队伍的质量也是关系到学前教育质量的直接影响因素。鉴于当前学前教育教师队伍质量不够高的现状,我们应该加强对于学前教育教师队伍的建设力度,加大对他们的培训力度,创造更多的机会让他们提高自身的教育教学素质,适当提高教师福利待遇,吸引更多的优秀人才加入到学前教育队伍中来,从而建设一支具有较高综合素养的幼儿教师队伍。

总之,当前我国的学前教育面临着较大的发展困境,出现了不少突出问题。作为我国教育体系中非常重要的起步阶段,学前教育必须得到应有的重视与发展。因而,我们应该加大对于学前教育的经费投入力度,转变对学前教育的观点和看法,通过政府和社会力量来共同建设和管理学前教育机构,强化相关硬件设施建设和软件设施配套,建立一支有着较高综合素质的幼儿教师队伍,从而以更为科学、全面的认识来对待学前教育,依法治学办校,改革办园机制,完善学前教育管理体制,进一步提升我国学前教育质量。

作者:赵琦单位:西北大学附属幼儿园

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