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初中美术课堂的有效教学

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一、初中美术教育的目的

1.培养学生的艺术气质古人对于读书人的定义是琴棋书画样样精通,其中就包括了美术素养。温文尔雅是中国古代读书人的气质,这种书生气中包含了艺术气质,是一种读书人的气魄与儒雅,也是读书人的艺术气质。

2.培养学生的艺术欣赏能力同样一幅作品对于不同人的意义也是不同的。对于达•芬奇的《蒙娜丽莎》,懂得艺术欣赏的人将之奉为瑰宝,但其对于一个完全不懂艺术的人而言不过是一张肖像画而已。培养初中生的艺术欣赏能力,对于培养他们真善美的人格精神、提高他们的生活品质具有积极的作用。

二、初中美术教学的方法

1.注重学生基本功的训练创新是对旧的框架和常识的挑战,但是要想有所创新,就必须有扎实的基本功。一位伟大的画家常有一些新奇的作品流传于世,但是他们的绘画基本功也是相当扎实的。可以说,创新并不是无中生有,而是建立在传统基础上的。如,20世纪著名画家毕加索的作品《格尔尼卡》,大师以其新奇的近乎荒诞的笔触来表达自己的感情,看似简单的几笔,却蕴含了千锤百炼的技法。因此,在美术教育的过程中,基本功的训练是重中之重。

2.注重专业知识的普及初中的美术教育并不是要培养美术大师,而是普及美术基本知识。况且,美术、音乐这种艺术,对先天的要求是极其严格的,并不是每个人都能够成为画家或者音乐家。美术教育更多的是传播和普及绘画的知识和欣赏的方法,提升学生的个人涵养和内心修为。一个人可能无法提笔就能画出优秀的作品,但是看到优秀的作品能够懂得欣赏是十分必要的。

3.注重对于优秀作品的赏析伟大的美术作品能够留存到现在,必然是有其道理的。因此,在进行初中美术教学时,教师可以带领学生到博物馆、美术馆欣赏一些优秀的作品。在学生欣赏美术作品时,教师应该讲解作品的时代背景、作者的生平、绘画技法等,这些都是提升学生艺术涵养的重要因素。

4.客观评价学生的作品美术并不是只停留在口头上的艺术,学生通过美术创作表达自己的想法,提高自身的创作能力,是美术教师最应该鼓励的事情。开展创作不仅能够提高学生对于美术的关注和兴趣,而且便于教师与学生沟通交流,提高教学质量。对于学生的作品,教师应给予客观的评价,以积极的评价为主,提升学生对于美术学习的信心。

三、结语

初中生学习一些美术知识,可以提升自身的艺术涵养,激发创作灵感。在进行美术教学时,美术教师要认真总结教学经验,切实提升初中美术教学的有效性,为中学生的全面发展增添动力。

作者:唐中珊单位:江苏邗江中学(集团)北区校维扬中学

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