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探求美术教育与艺术素质的培育

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1从教学方法和教学内容上改革教学

现代的美术教学功利性太强,学校往往只强调专业技能的培训,要求学生在专业课考试争取“高分”,而忽视了美术教学对学生全面素质的培养。我们经常可以看到许多美术生(尤其是女生)浓妆艳抹,打扮花哨,说话粗口连篇,完全没有青年学生该有的阳光积极形象。尤其现代艺术生考试对文化课成绩要求不高,很多学生只是为了能够更容易的考入大学而并非因为兴趣才选择学习美术,青少年更容易受到大环境的影响导致是非观曲直,他们往往只注重眼前的经济利益得失,忽视了美术理论和素养。这样的学生不是现代和谐社会所需要的,即使拥有极高的美术才学而心术不正,严重来说,对企业、对社会都是一种危害。因此,从大环境来看,学校本身必须矫正错误的观念,把美术教学摆在正确的位置,而不是作为提高升学率的工具,要重视美术对于学生品行的终身影响,从教学方法和内容上彻底改革,打破传统教学观念。

1.1打破传统教学思想,引导学生感悟生活

首先,教师注意不能只简单地给学生灌输专业知识,要做到“教”与“悟”相结合,多给学生留思想空间,让他们通过思考美术的同时潜在地领略世间的真善美,自觉地提高自身文化素养;另外,要大力倡导成功教育,对于学生中作品的闪光点及时做出表扬,以增强学生的自信心,激发他们的美术兴趣和创作热情;采用着重体验生活的教学方法引导学生自觉挖掘生活中美好的事物,纠正青少年盲目追求时尚的错误的审美观。

1.2改革教学内容,提高教学质量

在培养学生整体素质的同时重点培养自身的美术素质,不再限于教学内容的一点两点,不断选择、分析、获取信息来创新教学内容。教学过程中让学生由被动学习到主动参与,“以人为本”,突出学生的主体性,强调如何在实践中运用知识而非为应付考试死记硬背,让学生在自己动手动脑的情况下更容易消化所学,加深对知识的理解和吸收,达到较高的教学质量。

1.3有目的地鼓励教学实践

教学过程中注重培养艺术创造性思维,每个学生都有各自的特性,教师要鼓励学生对多种艺术形式进行探讨,融入个人创新思维,赋予美术不同的表现形式,通过大胆创新来表达自己内心想法,发挥艺术个性审美能力,创造独一无二的美术作品。

2高校美术教育与艺术素质的培养要结合其他学科资源

知识与知识之间有着千丝万缕的关系,要想成为一个适应社会发展的人才,就必须要了解与专业知识相关的其他知识。由于社会经济的发展,目前需要的是富有创新精神和探索精神的新型人才。对于高校美术教育来讲,必须要与其他学科进行整合,从而促使学生综合素养的提高。美术教育的开展要以广泛的社会背景为基础,以我国五千年传统的文化为后盾,以美术知识为主体,与其他学科结合起来进行教学,引导学生从多角度、多方位运用多学知识,且能够将各个学科知识之间的整合,找到准确的契合点,从而使学生具备全面认识问题、分析问题及解决问题的能力,以达到提高学生综合素质的教学目的。

3结语

高校美术教育与艺术素质的培养具有强烈的熏陶功能,是全面进行素质教育的重要组成部分,现代教学必须发挥美术教育与艺术素质培养的塑造、完善学生个人素质的功能,让素质教育思想指导并融于整个专业教育,做到素质教育与高校美术教育与艺术素质的培养完美结合,使学生在全新的教学思想与教学模式下得到全面的发展,激发学生创新潜力,提高并完善学生审美观、价值观,让艺术充满新的朝气,全面素质教育以全新的姿态努力发展。

作者:吉美姣单位:浙江省丽水市丽水学院艺术学院美术学

西北美术杂志责任编辑:田老师    阅读:人次