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反思性教学在英语教育的重要性

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一、反思英语学习环境的营造,有效促进学生英语的学习

英语教学环境的营造对提高学生的学习效率具有重要的作用,首先在物质环境的营造方面,教师可以借助与文本相关的图片、必要的bodylanguage、激励性的评价等,引发了学生的兴致。

在人文环境的创设方面,应该立足于阅读文本的特质,在尊重学生的人格和需求的基础上,着力引导学生学会合作,学会分享,学会感恩,学会审美。此外,教师为了给学生营造出一种轻松、愉悦以及和谐的教学环境,教师可以有针对性地引导学生提高学生的学习能力和交际能力,使学生能够健康快速成长。

二、教学后反思能够更好地指导英语教学

1.反思英语教学中的疏漏之处。

在英语教学过程中,有很多的因素都会对英语教学效果产生一定的影响,教师不免会在某种教学细节做得不到位或出现错误,这就要求教师教学后要认真地反思教学过程,以便及时地发现英语教学中存在的问题和不足而及时地改善和提高。

如教学内容安排不妥,重点和难点不够突出,教法选用不符合学生的身心特点,练习手段缺乏趣味性,偶发事件临场处理不当等等。对于这些教学中出现的问题,教师要坦然面对,认真对待,并且用客观的语言对自己的教学进行评价,对出现的错误进行认真地分析和研究,以便找出教学出现疏漏的真正原因,从而更好地改正教学中出现的错误,不断发现自我、完善自我以及提高自我。

2.反思英语教学是否达到了预期目的。

教学后,教师要对英语教学的效果进行反思,是否实现了英语教学的预期目的,即是否达到了英语教学目标。教师要反问自己以下问题:情景的创设是否有效果?教学环节的设计是否合理、科学?问题的提出是否能促进学生自主学习?小组合作是否有价值?有没有关注学生的情感、态度、价值观?是否培养了学生的创新意识和创新能力?对这些问题,教师要认真地反思和记录,并将反思的结果进行总结和归纳,这样有助于教师在今后的教学过程中有效避免相同类型的错误,充分发挥自己的特长和优势,将自己的劣势最小化,做到精益求精,更好地实现教学目标,不断地完善自己、超越自己,使学生得到更快更好地发展。

作者:陆小华单位:江苏省常州市武进区焦溪初级中学

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