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外语教学质量的提升建议

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摘要:

随着经济和科技的快速发展,社会对人才的要求越来越高,对学生的综合素质尤其是外语水平提出了更高要求。然而,高校外语教学仍采用传统的灌输式教学方法,以教师的讲解为主,没有综合运用现代化教学手段,不能有效激发学生的学习兴趣,无法调动学生的积极性和主动性,致使教学效果不佳。因此高校必须改变传统的教学模式,有针对性地运用多种教学方法,发挥学生的学习主体作用,注重培养学生的外语运用能力,从而提高外语教学效果。

关键词:

提高;外语教学质量;策略

一、提高学生对学习外语的认识

实施素质教育以来,学习外语的目的是为了提高学生的综合能力,实现人与人的沟通与交流,把外语真正运用到学习和工作中。因此,教师不但要改变传统的教学理念,从思想上摆脱应试教育的束缚,接受素质教育新观念,同时还要提高学生的思想认识,告诉大家不是为了考试而学习,而是为了更好地运用外语这个交流工具而学习,把外语作为一种语言和工具。只有学生端正了学习态度,才能真正投入到外语学习中。

二、创新教学方法

教学方法对提高教学效果有很明显的作用。传统的教学方法以教师的讲解为主,学生只是被动地接受,不能发挥学生的学习主体作用,学生缺乏学习主动性。因此教师必须不断创新教学方法,激发学生学习兴趣,使学生主动投入到学习中。一是采用启发式教学方式。教师结合教学内容和学生的实际水平创设问题,让学生带着问题去思考,在此过程中教师要给予适当的启发,鼓励学生踊跃发言。对学生的回答教师要给予肯定和鼓励,以增强学生的学习自信心,从而培养学生的口头表达能力。二是运用情景教学法,引导学生主动参与教学过程。外语教材有许多故事性文章,教师可以运用这些文章创设教学情景,让学生分别扮演其中的角色,通过角色间的对话锻炼学生的口语表达能力,这种方法能有效激发学生的学习兴趣,调动学生参与教学的积极性。在实际教学过程中,如何学生遇到困难不能独立完成任务时,教师可以提供适当的帮助,如提示必要的词汇或句子等,以调动学生的积极主动性。

三、创设和谐的教学环境

师生关系对开展教学工作有很好的促进作用。在日常的学习和生活中,教师要积极营造和谐的学习氛围,给予学生更多的关心、关注和关爱,缩小师生间的隔阂感,让学生从内心对老师产生信赖和爱戴,把来自教师的关怀和温暖转化为强大的学习动力,这样学生会更喜欢学习外语。因此教师在教学和生活中要表现出更多师爱。一是信任和尊重学生,尊重学生的人格,相信每一名学生都能学好外语。二是关心学生,不能只看到学习好的同学的优点,对平时表现欠佳的学生持有偏见甚至歧视,要对所有同学一视同仁,对学生的优点给予鼓励和肯定,而对缺点要用适当的方式予以指出,以防产生不良影响或更坏的后果。三是理解学生的所思所想,站在学生的角度分析学生的行为,从学生实际和身心发展规律事实求是地对学生进行分析和评价。四是严格要求学生。关爱不等于溺爱和宠爱,在尊重、关心和理解学生的同时,还要对学生严格要求,不仅遵守校纪校规,还要学会自律,这样才有利于学生的发展和成长。

四、运用多媒体技术强化教学效果

随着信息技术的快速发展,多媒体技术在教学中得到了普及和广泛运用。多媒体技术集图画、声音、视频、文字等于一体,图文并茂、动静结合,能生动形象地把知识呈现在学生面前,调动学生的多种感官,有效激发学生的学习兴趣。在外语教学中,教师可以结合教学目标和学生特点,把教学中的重难点知识制作成多媒体课件,对学生产生视觉和听觉的双重刺激,有利于吸引学生的注意力,使学生对知识的印象更加深刻,从而提高外语教学效果。多媒体教学改变了知识传播方式,表现形式更加丰富、生动、形象、直观,具有传统教学方法无可比拟的优势。调查显示,大多数同学对多媒体教学方法非常感兴趣,因此,多媒体技术在辅助外语教学、提高教学水平方面发挥了重要作用。

五、设置疑问,激发学生求知欲

所谓设疑,就是教师结合教学内容和学生实际创设具有一定难度的问题,通过学生的思考和努力,能够解决问题。学生在自己力所能及的范围内解决教学问题,能增强学生的学习自信心和成就感,从而产生学习动力。教学过程是师生双方共同参与的互动过程,如果整堂课都是教师单方面讲解,学生会感到枯燥乏味,失去应有的学习兴趣。其实,教学过程处处存在疑问,只有通过不断地设疑、解答,才会使学生有足够的注意力,才能调动学生的思维、激发学生的求知欲。因此,在教学过程中教师要精心设疑,以活跃课堂气氛,使学生产生强烈的好奇心。精心设疑,需要教师熟练掌握教材结构及其内容,熟悉各个知识点的相互联系,同时要充分了解学生接受知识的能力和掌握知识的程度。教师设置的疑问要与学生的知识水平相当,能让学生力所能及地解决。如果设置的问题太难,大多数同学都不能解决,则容易打击学生的积极性;反之,如果设置的问题太简单,则容易使学生产生满足感,不利于调动学生的学习动机。教学实践证明,通过教师合理地创设教学问题,适当把握问题难度,能有效集中学生注意力,对提高教学质量非常有利。

六、加强横向联系,培养学生的创造性思维

外语是人们进行交流的一种语言,学习外语的目的是为了更好地运用、更方便地了解世界。如果把外语仅仅当作一个学科孤立地学习,久而久之会使学生失去学习兴趣,对培养学生的创造性思维非常不利。学生具有较高的外语水平和较宽的知识面,对将来学生更好地适应工作有很大帮助。因此,高校外语专业应改革教学模式和课程设置,加强与其他学科的联系,拓宽学生的知识面,通过知识的融合促进学生的共同进步,从而培养学生的创造性思维,提高学生的综合素质。

总之,进入21世纪以来,社会对人才的要求越来越高。对高校外语教学而言,要不断创新教学方法,通过多种教学手段激发学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面,培养学生的创新思维,为社会培养出更多的高素质人才,以满足新世纪对人才的多元化需求。

作者:张洁清 杨希 王玮莉 单位:河北传媒学院

外语教学与研究杂志责任编辑:杨雪    阅读:人次