计算机远程教学方式探究范文

一、计算机远程教学存在的问题

（一）教师的授课内容得不到及时更新计算机远程教育的主要方式为网络视频教学，老师录好的视频放到网络上就放任不管了，而对于每一堂课来说，都应该根据学生的反应和理解程度，适当地添加和删改一些教学内容，保证课堂的实时性。当今的计算机远程教学中，教学内容并不能得到及时的更新，而学生又不清楚这是不是最新的课堂内容，即使老师在录制视频时因为某种原因讲错了一个小地方，因为没有更新而没能及时改正，学生也毫不知情，很容易走入学习误区。同时，在正常的课堂教学之外，还必须有实践和实验的环节。对医学、工科等对实际操作能力要求较高的专业，实践环节尤为重要。而在当前的计算机远程教学中，没有实验室，教学实践环节也十分薄弱，这是远程教育中的一个很大问题。

（二）远程教育资源利用率不高现代远程教育手段被广泛应用起来，而且与现代教育已经融为一体，无论是在学校还是在实际应用中，远程教育教学都是很普遍的教学方式了。但是因为太普遍和需要学生的自觉学习性，所以导致了远程教育资源没有被很好地利用起来。例如，有的学校只是把远程教育资源放在网上，没有进行很好的分类处理，对于学校的光盘资源也没有充分利用。

二、计算机远程教学方法探讨

（一）采用视频会议教学在计算机远程教学中，应该大力推广视频会议教学方式。视频会议教学方式是双向视频会议系统的远程实时教学系统，这种教学方式的交流和互动十分频繁。视频会议教学模式十分丰富，可以是一位教师对一位学生或是一位教师对多位学生，同时也可以是多位教师对多位学生或是多位教师对一位学生的教学形式，一定程度上解决了广播电视教学的问题。双向视频会议的教学方式，增强了交流，能够将教师授课资源及其它资源迅速传递给学生；在教学过程中，教学双方可以进行交流，教师可以在课堂上根据学生的反馈向学生提出问题，这样教师就可以第一时间接受学生的反馈，根据学生的接受程度，及时对授课内容与方式进行调整。学生也可以根据自己的疑问向教师提出问题，及时解决课堂上的问题。这种网络与现实同步的方式可以让老师和学生能一对一、面对面地交流，使同学能够融入到真正的课堂氛围之中。让教师尽最大可能与同学实现交流，采取最合适的教学语言来引导学生，以避免时空带来的各种弊端。另外，还可以在远程教学中增加教师在线答疑等增强和同学们互动的版块。学生在网上留言，教师可以对问题集中整理，并进行在线解答。对于学生们普遍存在的问题，在下一节网络课堂中集中解答。这个新版块要求老师一定要每天按时整理学生们网上提出的问题，并一一回复，这样学生会感觉自己的问题得到了老师的重视并回复，会有自我肯定的感觉，自然会对这个问题的印象格外深刻，加深对问题的理解和记忆。这样的互动交流也可以让老师更好地了解学生的疑难所在，同时也帮助解决了远程教学中缺少互动环节的问题。

（二）教师的授课内容要不断更新完善教师要定期对学生进行课堂满意度的调查。针对当今的计算机远程教学缺少反馈环节的问题，可以在教学过程中对学生进行课堂满意度调查。利用便利的网络通道，定期对学生进行网络问卷调查，调查内容应包括学生能否跟上教学进度、内容深度能否接受、有没有错误、课后遗留的问题是否较多、问题能否及时解决等相关问题，以及学生对老师的教学还有什么更好的意见和建议，都应该在调查中有所体现。在做完调查问卷以后，通过对学生的意见和问题进行分类整理并分析，更新完善授课内容。这种方式可以更好地听取学生的意见，以学生的角度来解决教学中存在的问题，是一种很好的接收反馈的方式。

（三）提高远程教育资源利用率一是在网络上展示名教风采。可以在传统的网络教学资源里添加教师风采展示的环节。国家需要英雄，社会精神生活需要明星，同样学生需要名师，好的名师授课，能提高远程教育资源利用率。二是给予学生选择老师的权利。不同的老师会有不同的讲课方式，而不同的学生也有不同程度的理解能力，有的喜欢轻松愉悦的课堂氛围，有的可能喜欢层次鲜明的课堂感受。针对这种因人而异的需求，我们可以定期举行公开课或者以在线讲座的形式让学生体验不同老师的教学风格，把选择权更多地交给学年，让学生选择适合自己的老师，将计算机远程教学里学生有自主选择性的作用发挥到最大，学生有了自己喜欢的老师，自然也会对这门学科感兴趣，有了学习兴趣，自然也会更加积极主动的学习；三是远程教育资源制作要精美，能长时间吸引人的注意力，只有这样才能充分提高远程教育资源利用率。

总之，计算机远程教学是建立在传统教学基础上，随着科技的进步而发展起来的现代化教学模式，既有科技创新带给我们的便利，也有其本身存在的问题。因此，我们在计算机远程教学活动中，不应放弃传统教学方式中有益的部分，只有合理地利用与结合才能让远程教学更好地为我们做贡献。只有将不同类型的教学方式进行有机整合，发挥各种教学模式的长处，才能有效抑制计算机远程教学的短板，充分发挥远程教学的优势。

作者：庄文玲单位：济南职业学院实验师