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物理教学中的困扰及措施

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1学生不满意教师的教学效果

学生对教师古板的教学方法感到厌倦,对教学的成绩并不认可,甚至持无所谓的态度。教师没有与学生进行良好的沟通以及互动,导致教学过程中,课堂气氛不活跃,当考试成绩出来之后,教学事故反复出现,学生对教师的教学效果很不满意。有些学生甚至放弃了对物理的学习,即使成绩再怎么差也不重视对物理的学习,在学习态度上已经出现问题,甚至心理上十分抵触该教师的教学,完全不支持该教师的工作。由以上教学问题可以看出,学生的学习态度是物理学习的关键所在,如何让学生端正学习态度,掌握好的物理学习方法,需要通过教师与学生进行充分的沟通互动,及时纠正学生学习中的问题,使学生学习成绩稳步提升,下面简要谈谈解决问题的措施。

2解决高校物理教学中存在问题的措施

2.1教育学生端正学习态度端正学习态度是学生学习的关键,教师要从学习物理的意义教育学生,消除学生学习认识误区。首先,物理作为一门自然学科,不仅仅是一个简单的学习任务,学生不仅可以通过对物理的学习丰富自己的知识,还能在学习的过程中提升自己的素养,养成严谨,务实的求学习惯,以及喜欢思考钻研的精神。外国充分重视对学生学习态度的教育,要求学生明白学习自然科学,掌握科学技术与服务社会的关系,增强自己服务社会的意识与责任感,变被动学习为自主学习。因此教师在教学过程中要引导学生关注前沿的研究领域以及在科学发展中存在的问题,让学生明白自己学习的课程在社会中的作用,激发学生学习和研究的热情。

2.2激发学生的创造性创新是二十一世纪的主题,也是今后社会发展永恒不变的主题。教师要激发学生学习物理的兴趣,就必须让学生有探究和创新的意识。在课堂上要鼓励学生多动脑筋,多交流,在思想碰撞的过程中擦出智慧的火花。教师在教学过程中要善于抛出具有研究价值的议题,或者问学生一些富有挑战性的问题,鼓励学生进行思考,激发学生学习的热情。世界上很多的发明与求学者善于思考是紧密联系的,牛顿看见苹果从树上落下因而发现了万有引力,瓦特看见水开而改良了蒸汽机,以及其他科学家对青霉素,天花疫苗的发现等等。因此教师应该鼓励学生进行探索创新,例如为什么水按照一定的旋流方向从浴缸流出,车轮可不可以设计成方形的,笔记本电脑可不可以卷曲,衣服可不可以随着季节的变化调控温度等等。在课堂上或者课后要布置一定的实践课程,鼓励学生多动手多动脑,遇见问题要尝试探究。当然,这些实践课题的选择不能脱离教学,不能选冷门偏门或者假大空的议题,避免与教学目标相违背,防止学生出现不务实,爱空想的毛病。

2.3引进哲学方法物理作为一门自然科学,并不是如同看上去那样枯燥无味,其中很多研究方法与哲学是有关联的。爱因斯坦说,哲学是研究之母,这不无道理。在研究物理问题,分析物理问题时,要学会一分为二,辩证地看待物理问题,不要一棍子打死,扼杀了还在摇篮期的创新思想。唯物辩证法还要求学生养成严谨务实的精神,对物理问题做到真正的掌握。而且解决物理问题时,很多哲学思想与物理问题的阶梯思想是一致的,例如研究电磁感应时涉及对立与统一的思想,研究凸透镜成像时又与量变质变相关,适当引用哲学方法可以使课堂更加生动。当然,哲学中还有很多方法,例如归纳于演绎,分析与综合,证明与反驳等等,把这些方法都有效贯穿在物理教学过程当中,可以帮助学生思考和解决问题。

2.4利用多媒体等现代科技手段辅助教学随着科技的发展,多媒体等设备在教学中的优势逐渐体现。很多物理问题都是抽象的,在以往教学时,教师很难让学生理解这些抽象的概念。而多媒体集图像,声音,文字和动画等功能于一体,可以帮助学生理解抽象的知识点。再者多媒体教学不受时间和空间的限制,学生有不明白的地方可以将课件拷贝回去复习,或者在学习过程中有问题,但是教师不在时,可以通过发邮件的方式向教师询问等。将多媒体等现代科技应用于教学活动中,可以大大提高教学效率,比以往教学模式更加占优势。

3结束语

总而言之,要解决高校物理教学中存在问题不是一朝一夕就可以完成的,是需要经过长时期的实践教学,以及通过教师与学生的充分配合方能够实现的。其中端正学生的学习态度是物理教学中最重要的环节,因此教师要具备足够的耐心和高度的责任感,关注学生心理健康状态,教育学生养成良好的学习习惯,指导学生运用正确的学习方法,使教学质量不断提高。

作者:胡晓颖单位:集宁师范学院

物理学报责任编辑:田老师    阅读:人次