论文发表 | 论文范文 | 公文范文
最新公告:目前,本站已经取得了出版物经营许可证 、音像制品许可证,协助杂志社进行初步审稿、征稿工作。咨询:400-675-1600
您现在的位置: 新晨范文网 >> 教育杂志 >> 外国教育杂志 >> 外国文学评论杂志 >> 正文

外国文学与文化课程的思考

定制服务

定制原创材料,由写作老师24小时内创作完成,仅供客户你一人参考学习,无后顾之忧。

发表论文

根据客户的需要,将论文发表在指定类别的期刊,只收50%定金,确定发表通过后再付余款。

加入会员

申请成为本站会员,可以享受经理回访等更17项优惠服务,更可以固定你喜欢的写作老师。

一、在外经贸类院校开设《外国文学与文化》课程的必要性

作为外经贸院校,其毕业生中相当大的一部分将进入外贸行业,外国文化的修为显得十分必要和重要。只有对外国文化的源流、内涵和特质有了一定的了解,有了增强外国文化修养的意识和主观能动性,甚至对外国文化产生兴趣,才能以更大的热情去学习外语,才能在日后的对外交往中采取跨文化的姿态,兼容并蓄,求同存异。外国文学是一个巨大的文化艺术宝库。外国文学经典是历经岁月长河冲刷、检验、筛选而积淀下来的文学精粹,展示了文学发展丰富多彩的历史进程。文学是社会的反映,是文化的重要载体。灿若繁星的外国文学名家名作将把学生带往遥远而神秘的异国,领略异域的风土人情和文化现象。了解其源有助于学生了解外国文化何以呈现今天之样貌;了解其流有助于学生了解外国经济、政治、文化的发展与演变;了解外国作家的伟大人格和崇高精神、深远思想,也会对学生的人格进行净化和陶冶;通过中外文学现象的对比,还可使学生了解到中外文学甚至政治经济如何互相影响、互相作用。开设《外国文学与文化》选修课适合外经贸院校特点,符合此类院校人才培养目标和要求,符合文学基础课的改革潮流。《外国文学与文化》选修课将成为具有外经贸院校特色的、学生喜爱的一门人文素质教育课。所以,在外经贸类院校开设《外国文学与文化》课程,有利于培养外经贸院校人才的多元文化素质,加强其跨文化交流能力,使其能够尊重与了解他国的文化底蕴,重视与掌握国际间文化交流的商机。

二、《外国文学与文化》教学与课程建设现状

我国的教育一直提倡培养学生的基本素质与综合素质,文学类课程具有深厚的人文精神内涵和丰富的审美要素,在素质教育中具有不可替代的作用。外国文学与文化课程以各国、各民族的文学经典、文化精髓作为教学内容,这门课程的设置将是拓宽大学生文化视野、提升大学生人文精神的有效途径。但是目前,除了汉语言文学和英语专业把外国文学作为本专业的基础必修课之外,只有部分高校把《外国文学与文化》作为通识课程或者公共选修课程。仍有大部分高校尤其外经贸类院校还没有把该课程的设置与建设提到日程上来。事实上,当代大学生接触的信息量很大,在对异域他国有了一定的了解后,往往希望能更深入地探知那些新鲜的国度与陌生的空间,对其有着强烈的好奇心和求知欲,但另一方面他们阅读量小,缺少有效的学习途径及学习方法,更没有专业老师在文化方面的疏导与启发,对异域他国往往停留在雾里看花的层次。总之,本门课程的建设现状仍远不理想。这对即将进入外经贸行业与他国文化近距离接触的大学生来说,对即将走出国门、到国外留学深造的大学生来说,无疑是一个巨大的损失。该课程在实现预期目标、取得应有效果等方面并不容乐观。因此,在实际的教学中,《外国文学与文化》教学和课程建设的现状是并不理想的,其研究的空间非常广阔。

三、进行《外国文学与文化》教学和课程建设的几点思考

(一)在外经贸院校,可以用《外国文学与文化》课代替原有的文学欣赏课。首先在国际贸易、物流管理、工商管理、旅游管理等部分专业试行。进行《外国文学与文化》的课程建设,具体的内容应包括教学大纲的重新制定,教学内容的调整和教学手段的更新。1.教学大纲应结合学院和学生的专业特点,突出该课程的外向型和跨文化性质。该课程应以世界眼光、比较意识、人文精神和创新能力作为教学目的,将知识目标与能力目标相结合,将教学内容优化与现代教学方法和教学手段应用相结合,为更好地培养具有开放性和融通性思维的应用型、复合型人才的目标服务。2.教学内容应以外国文学为主,突出文化内涵,适当介绍外国的政治、经济制度,文化思潮和文明礼仪。对教学内容进行精选与整合,充分考虑学生的现有知识水平和接受能力,避免抽象理论的单一阐释,确保教学内容的生动性、普及性和通俗性;注重理论联系实际,建设特色大学中的特色人文素质课程。3.教学手段应以原有的多媒体教学为基础,教学过程中重视研究性、探究性学习,提高课件制作水平,建设海量资源库;采用多种新颖的教学方法,重视培养学生的思维能力和研究创新能力,尝试为经典名著改编的电影配音,排练课本剧,写博客,发微博,编写短信,交流与争论等多种形式,调动学生参与学习与研究的积极性。

(二)介绍外国文学与文化研究的新观点、新见解、新分歧,兼顾中西,并将西方文学与文化现象同中国文学与文化现象进行对比;揭示文学产生的文化背景、文化环境,特别是文学中凝聚和积淀的根深蒂固的民族文化心理,并与东方民族文化心理进行对比;多角度、多方位、多层面地进行外国文学鉴赏,帮助学生建构开放性、融通性、整体性的思维方式,注重文学的多方面联系,使学生产生别有洞天之感,活跃思路;保持开放、探索、突破、创新的课堂氛围,解决学生对中文类课程热情不高、兴趣不强的问题。

(三)外国文学与文化课有利于外经贸院校学生增进知识、丰富思想。该课向学生打开一扇扇面向世界的窗户,再现外域历史和现实场景,对了解外国思想、文化、历史、地理、政治、经济、人情世态、风俗习惯都大有助益。对于未来从事外语工作的学生,该课可以通过对作品艺术写作技巧的评析,能大大促进学生写作能力和艺术鉴赏力的提高;对于未来从事国际贸易、企业管理等相关职业的同学,该课可以为学生在文化上做好一定的准备,使其在对外交往中能够跨越文化的障碍,做一个国际人。所以,该课可以通过文学课带动写作课,以文学课辐射影视课,以鉴赏带动评论,全面提高学生听、说、读、写的能力,解决外经贸类院校中文类课程实用性不强的问题。

(四)外国文学与文化课可以通过原版和译本的对比研究激发学生学习外语的兴趣,发现语言的规律,找出文化的差异;还可以以文学课带动思想道德教育,加强校园文化建设,实现文学课的德育、美育功能。这一点不仅对外经贸类院校是有益的,而且对其它类型的院校同样具有重要意义。

作者:杨锐徐雪单位:辽宁对外经贸学院基础课教研部沈阳城市学院外国语学院

外国文学评论杂志责任编辑:田老师    阅读:人次