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大学生思政教育路径拓展

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一、大学生社区及社区文化建设对大学生思想政治教育的意义

(一)大学生社区在大学生思想政治教育中的重要性和必要性大学生社区指的是以大学生宿舍为中心、包含宿舍区商业服务网点、文体活动场所和食堂等在内的课堂学习以外自学、生活及群体活动的特定的校园区域。随着高等教育体制特别是学分制与后勤社会化改革的不断深入,高校传统的班级概念逐渐趋于淡化,以班级作为思想政治教育的基本组织单位和主要渠道的情况逐渐发生变化,大学生社区愈来愈成为大学生学习与生活的重要场所。一方面,它不但是学生学习与生活的主要场所,而且是课堂的延伸;既是大学生成长、成才的园地,也是获取信息、探讨问题、交流思想、沟通感情的重要领域,更是培养学生自我管理、自我教育、自我服务能力的实践课堂。另一方面,它对大学生的道德养成、人格塑造、世界观、价值观、人生观的树立和形成,乃至生活道路的选择都会产生直接或者间接的影响。大学生社区己经不仅仅是简单意义上的大学生的栖身之地,它已成为新时期大学生思想政治教育工作的重要阵地。因此,新时期必须充分发挥学生社区在思想政治教育中的重要作用。

(二)大学生社区文化建设的重要意义大学生社区文化是指以大学生宿舍及生活园区为载体,以大学生、社区管理辅导员(教师)及社区物业管理人员为主体,在长期从事设施、物资、服务经营与管理过程中形成的为大多数成员认可并共同遵循的理念、行为规范、价值取向和互动关系,进而获得的物质精神的生产能力和创造物质、精神财富的总和,也就是长期形成的大学生社区的社区精神、规章制度、生活方式、文化活动与社区环境的总和。总之,大学生社区文化建设是通过设定目标、制订具有针对性的对策,充分挖掘大学生社区文化资源,并最大限度地发挥其价值功能,帮助大学生确立正确的世界观、人生观与价值观,培养大学生坚持真理以及自觉学习集体主义精神等好的思想素质,引导大学生确立正确的理想信念,使其在复杂的环境下分辨是非的能力得到增强,促进大学生人格的完善与智慧的增长,从而最终实现全面发展。大学生社区文化建设是新形势下大学生思想政治教育的一种突破传统模式的有效形式与重要路径,应当充分发挥社区文化教育面广、形式多种多样的优势,积极开展寓教于乐的思想政治教育活动,弥补传统模式的缺陷。

二、大学生社区文化建设———新形势下思想政治教育的路径拓展

大学生社区文化是学生群体求学、生活及社交的重要环境;是以文化形态为主参与的非强制性的手段,其特点主要是通过营造一种教育环境,以影响教育的效果,通过不知不觉的情感陶冶、思想感化以及行为养成的方式,实现“润物细无声”的教育目的。所以,加强社区文化建设应从以下几方面进行:

(一)加强大学生社区物质文化建设社区的物质文化包括两个方面,即社区的各项基础设施与自然环境。一方面,优雅、洁净、有序整齐的社区环境能够激发学生的自豪感与凝聚力。因此,大学生社区的基础设施应当符合学生使用功能与宿舍管理的现实需要,利用高科技产品和技术,实现智能化和信息化,以提升社区管理和服务的硬件条件。另一方面,社区的自然环境在营造良好的社区文化环境过程中具有重要作用。将科学与人文内容融入到自然环境中,能够使学生产生美好感受并体验自然文化,使他们在日常生活中就能得到激励和感染。因此,在大学生社区的规划与建设中,应以人为本,使社区中各种设施都蕴藏着人文教育的内涵。

(二)加强大学生社区制度文化建设制度文化是社区文化的规章制度和组织机构。大学生社区的制度文化建设必须体现大学生社区在新时代背景下的规律与特点,同时,根据学生的要求与社区管理的需要,确定管理和服务的标准与要求,以管理育人与文化创建为目标进行制度创新。第一,党建工作进社区。加强学生宿舍楼学生党员队伍的建设,实行党员宿舍挂牌制。可以在社区成立党建协会,党建协会由学生社区学生党员组成,由辅导员任支部书记进行指导。党建协会可以在每栋学生宿舍楼成立“党员之家”,并指定一名党员负责。通过党建协会积极开展党的知识宣传、理论学习、专题讲座等一系列教育活动,教育和吸引优秀学生积极向党组织靠拢,使学生社区思想政治建设的组织基础得以巩固。第二,学生自律管理组织进社区。建立由各宿舍楼学生楼长、楼层长、宿舍长组成的学生自律管理组织,制定楼层长的考核制度与奖励制度。实施学生干部逐级负责制,宿舍长向楼层长负责,楼层长向楼长负责,由各个楼长、楼层长、宿舍长组成学生自律委员会,推选出委员会主任,委员会主任由辅导员进行指导。经过推荐且面试后挑选一些优秀的学生干部担任楼长、楼层长。学生楼长和楼层长熟悉大学生的实际情况,便于积极组织和开展各种活动,便于及时向辅导员反映同学们在生活和学习方面的意见和要求,有助于协助辅导员化解学生矛盾,增进同学间的理解和信任。第三,德育考评进社区。在每学期期末,由学院和社区一起组织一次德育考评,由班主任(辅导员)将制定好的德育考评指标体系以表格的形式(指标体系可以实行计分制,大致可以设置政治素质、道德素质和理论学习等二级指标,设置基本分值,达到要求的算分,未达到要求的扣分,分别考核学生关心和拥护党的方针政策的程度,遵守社会公德、法律及学校规章制度的程度,积极参加政治理论学习的程度等),发给每个班,由本班的学生干部和党员对班上同学进行打分,最终结果由班主任(辅导员)进行综合把关。此外,还可以开展“文明宿舍”评比活动及文明上网、文明就餐、杜绝不良行为等活动。通过这些举措可以将大学生日常表现考核与课堂教育考核结合起来,潜移默化中就可以帮助学生规范行为、树立文明形象,进而保障学生社区良好的生活环境和学习环境,实现提高学生综合素质的目标。

(三)加强大学生社区精神文化建设在社区文化建设中应当注重提升社区的文化品位,营造奋发向上的文化氛围,必须结合大学生社区的特征,采取各种行之有效的方式,抓好爱国主义、集体主义、共产主义与公民道德教育。第一,营造良好的文化氛围。在大学生社区设立电视室、广播室、阅览室、宣传栏,把学生社区书画展中的优秀作品装裱悬挂在学生宿舍楼,营造文明、勤学、和谐优美的社区文化氛围。第二,对高校而言,每个高校都有不同的特点,由此会形成别具特色的学校精神,例如重庆交通大学的校训“明德行远,交通天下”,体现了重庆交通大学的专业特色,在学生社区的文化建设中要将高校的学校精神融入进去,让大学生时刻感受到学校精神的熏陶,这是形成良好的文化氛围的重要内容。第三,以学生社区为基础组织各种的文化活动。例如定期举办“xx杯”球赛、“我的学生社区”征文比赛以及才艺大赛等活动。第四,紧扣重大时事组织主题思想教育活动。配合重大节日、学校活动和国内外重大事件,组织开展专题讲座、辩论赛、报告会、知识竞赛、红色电影与参观等活动。第五,利用好社区网络平台做好思想政治教育工作。应当充分利用网络的多样性、及时性和开放性特点,进行情感化管理,帮助学生强化责任感,增强主体意识。利用社区网站、学生论坛和辅导员博客等平台发挥网络互动性特征,引导学生正确上网,由灌输向引导转变,帮助学生实现自我管理。充分利用网络隐匿性和虚拟性的特征,准确把握学生思想动态,进而针对个体开展心理教育与成才教育。

作者:胡纯单位:重庆交通大学

思想战线杂志责任编辑:田老师    阅读:人次