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初中化学试题练习与讲解

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一、精讲精练,提高初中学业水平测试化学试题练习与讲解的有效性

1.精选试题,示范讲解,充分发挥典型例题的作用典型例题的作用是多方面的,比如可帮助学生理顺解题思路,巩固学过的知识,更重要的是能够帮助学生培养解题能力.由于课堂时间有限,且化学试题类型多样,不可能面面俱到,所以教师在教学过程中,必须为学生精选典型例题,选择那些具有普遍性、典型性的试题,从解题思路和方法着眼,培养学生的解题思路与方法,做到举一反三,触类旁通,明确所传达的概念、方法、思路及需要提升的能力等.

2.针对初中学业水平测试的热点与重点精心挑选试题,并进行一定的改题在复习过程中,教师不能盲目套题,尽量做到多中求少、优中选优,在单元、专题与综合复习时,为学生安排适量的练习题,在平时的讲解过程中,要善于抓重点、抓联系,讲思路,善于一题多变、一题多解等,力求收到“讲题归纳、评题授法、触类旁通”的效果.

3.加强解题后的评析,注重启迪学生思路,提高解题的效率初中学业水平测试化学试题的评析,不能仅仅清理学生的解题思路,还需要引导学生反思解题过程,训练学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力,评析试题可采用“一题一评析”的方式,让学生首先发表自己的看法,然后教师再进行讲解,师生共同讨论,鼓励学生发表不同见解,做到融会贯通.通过评析试题,将各种知识串联到一起,培养学生思维的变通性、创造性,不断开拓学生的解题思路和解题效率.同时,还要注重解体后的归纳,让学生将近期同一类型的题目进行归纳,找出其中的规律性,提高解题的效率和正确率.

二、联系生活实际,提高学生运用知识的能力

纵观历年、各地的中考化学试题,环保等社会特点问题的内容有增加的趋势,同时也注重从多个角度考查学生对知识的掌握情况.针对这一类型的试题,近年来考查力度加强.因此,在目前初中学业水平测试试题讲解中,尤其是在复习课堂上,必须转变以往单纯灌输知识的做法,尽量拓宽学生的视野,让其多接触社会与课外知识,学会用化学视角去观察问题,逐步提高学以致用的能力.近年来,初中学业水平测试化学命题单纯考查知识的题目大幅减少,而是与科技、生产、环保及生活相联系,在基础内容评价改革上迈出了坚实的一步.比如试题:为什么衣服上沾有油渍,不易用水清洗,而适宜采用肥皂或者汽油清洗?诸如此类的命题,与生产生活的联系更加密切.基于此,在讲解习题的过程中,就必须与生产生活联系起来,通过这一类型命题的练习与讲解,提高学生学以致用的能力,更好地对这类问题进行解答.

三、构建知识体系,提高学生的理解能力

初中化学知识内容比较多,而且比较散,需要记忆的内容比较多.因此,在复习课上,尤其是在初中学业水平测试试题讲解中,要采取多种有效的方法加强记忆.比如记忆知识的要点.对于比较复杂的概念、性质等,可概括成要点,简化记忆的内容.对于过滤的操作,可简化成“一贴、二低、三靠”;氢气还原氧化铜的步骤可简单归纳为“氢→灯→灯→氢”.还有规律记忆,由于化学知识是有一定的规律性可循的,掌握了规律也就能很快记忆知识,在复习过程中,应注意总结知识的规律性,比如学习稀硫酸及盐酸化学性质后,可总结出酸的通性;通过实验总结出金属与盐、酸反应的规律.掌握记忆的技巧,可收到事半功倍的效果.

作者:李柏林单位:云南省西双版纳州景洪市第三中学

试题与研究杂志责任编辑:杨雪    阅读:人次