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谈班主任在成人思想教育的作用

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1学习状态缺乏稳定性

与普通教育相比,成人教育的学生大多已经有了自己的事业、工作和家庭,因此,在接受成人教育时,非常容易受到家庭、事业等方面的影响。也可能因为各种意外,而不得不中断学习。因此,成人教育的学习状态容易受到各种因素的干扰。具有较大的流动性和不稳定性。在成人思想教育中的重要地位。

2班主任在成人思想教育中的地位及作用

班主任是与学生接触最多、了解最多的教育者、管理者。班主任对成人学生具有十分重要的影响,班主任工作方法是否得当,直接关系着成人教育的成功与失败,因此,我们必须高度重视,充分认识到班主任在成人思想教育中的重要地位。

2.1向导性地位及作用从成人学生来看,已经具有比较成熟的思想理念,但也有一些比较消极的思想理念。特别是在学习方面,成人学生主要是为了应付考试,为了拿到毕业证书而学习。因此,作为班主任,应该充分体现自己的向导性地位,让成人学生在班主任的正确引导下,树立正确的学习观,从而使成人学生端正学习态度,提高学习的积极性,为成人学生顺利完成成人教育任务奠定思想方面的基础。

2.2榜样性地位及作用班主任的一言一行都影响着成人学生的思想和行为。作为成人教育班主任,应该将自己作为成人学生学习的榜样,只有用自己的人格魅力征服学生,才能够让成人学生从内心真正佩服自己,从而影响成人学生树立积极向上的心态。

2.3朋友般地位及作用相比于普通教育而言,成人学生都有了一定的社会经验,他们更加看重的是人与人之间真诚的感情,更加注重的是感情因素的影响。因此,班主任要想管理好成人学生,就必须建立和谐的师生关系,只有这样,才能够让学生感到教师如亲人般、朋友般一样。班主任要公平对待每一个,在学生中树立必要的威信。在班主任工作方法上,要善打亲情牌,加强与学生的沟通和交流,建立良好的关系,这样才能够让学生亲其师而信其道。同时,还要真诚地对待每一个学生,只有让学生从内心接受、认可和赞同,班主任的工作才能够更加有效地开展。

3发挥班主任在成人思想教育方面的作用

班主任对于成人学生的思想教育具有十分重要的影响,因此,我们应该充分发挥班主任在成人思想教育中的重要作川,从而增强成人思想教育中班主任工作的实效性。

3.1确定班主任人选.组建优秀的班主任团队做好班主任的人员选择,是搞好班主任工作的基础。作为成人教育的班主任,应该不仅具备一定的专业学习水平,更重要的是要有相当班主任工作经验,具备较强的班级管理能力。一是应该选具有较高威望的教师作为班主任。有的教师具有管理班级的组织管理能力,善于做好学生的思想教育工作,这是值得继续提倡的。有的教师却片面地认为班主任就是只要完成几件具体的事务就行,这是极其错误的。二是选择与学生关系较好,善于调动学生积极性的教师作为班主任。成人学生更加注重人际交往,作为班主任,应该切实加强与学生的交流,走进学生心灵,这样才能够把握到学生的思想动态,更好地做好班主任工作。

3.2加强职业学习,提高班主任水平现代教育对班主任的自身素质提出了更高的要求。首先,班主任的言行处处影响着学生。既是教育管理的普通教师,思想政治工作的专职辅导员,还可以说是学生的良师益友。因此,良好的政治素质是做好班主任工作的前提;其次,班主任的道德品质、言谈举止、气质风度、为人处事、思想性格等对学生都有很大影响。因此,良好的道德素质是做好班主任工作的内在要求.再次,班级学生表现的好坏,以及班集体的良好风气的形成,在很大程度上取决于班主任的工作能力和思想作风。因此,努力提高班主任的业务素质和工作能力,是做好班主任工作的必要保证。

4结语

总之,班主任是成人教育中十分重要的角色,是成人教育班级管理的组织者和引导者,对成人学生具有主导性、榜样性和朋友般地位及作用,因此,我们应该高度中成人思想教育中班主任作用的发挥,不断创新班主任工作方法,提高班主任工作水平。

作者:多里洪·卡德尔单位:中国石油新砚技师学院

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