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高校青年教师廉洁教育研究

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[摘要]新媒体环境下,高校发展越来越快,发展过程中暴露的腐败问题也越来越突出,其中不乏教学科研方面的不廉洁问题,严重影响高校校风建设,不利于高校人才培养目标的实现,而且对社会发展也造成非常恶劣的负面影响,为此非常有必要研究高校青年教师廉洁教育。本文主要阐述了新媒体环境下加强高校青年教师廉洁教育的重要性,针对当前高校青年教师廉洁教育缺位问题进行探讨,并提出了几点改善高校青年教师廉洁教育的建议。

[关键词]新媒体;高校青年教师;廉洁教育

新媒体环境下,社会对人才的需求越来越大。高校是人才培养的摇篮,高校教师的职业道德素质、思想政治觉悟、廉洁自律意识直接关系到人才培养质量。近年来,随着高校不断扩招,办学形式丰富多样,高校教师中钱学交易、钱权交易、浮躁剽窃等各种腐败现象也越来越多,已经成为当前社会关注的重点问题。青年教师作为高校教育的中坚力量,新媒体环境下,加强高校青年教师廉洁教育是建设清正廉洁、政治文明社会的政治要求,是构建和谐校园,净化高校风气的现实要求,是提高教师职业道德素质,实现人才培养目标的本质要求。但当前大部分高校对青年教师廉洁教育重视度不高,认识不清,为此,高校管理者应对青年教师廉洁教育重新定位,积极开展青年教师廉洁教育,将青年教师的廉洁教育作为高校发展及管理的重点。

一、新媒体环境下高校青年教师廉洁教育的重要意义

新媒体环境下,社会风气日益复杂,各种思潮涌现,虽然高校相对社会其他行业而言,比较封闭,和外界接触较少,但难免也会受到这种社会大环境的影响。近年来,高校被曝出的教师不廉洁行为案件越来越多,这使得高校教书育人的神圣形象大打折扣,非常不利于高校的发展,也不利于社会和谐发展。为此,非常有必要开展高校青年教师廉洁教育。

(一)是建设清正廉洁、政治文明社会的政治要求

党十九大报告中明确指出,坚定不移反腐,保持清正廉洁的党风建设,是党应坚持不懈努力的目标。教师相对于其他行业而言,其具备的职业道德素养具有自身的特殊性,比如要以身作则、言传身教、要有爱心、自我发展、为人师表等。教师的职业道德对社会发展具有积极的推动作用,若教师具有崇高的师德风尚,自然会引领时代风尚,培养的人才也将会是社会发展需求的人才,成为推动社会文明发展的中坚力量;相反,若教师无师德,教育质量自然不会高,整个社会发展也不会朝着积极、健康、和谐的方向发展。当前,有的高校青年教师存在工作不认真、向学生变相索要财物等为师不廉的情况,严重破坏高校教师形象,也给社会带来很大的负面影响。

(二)是构建和谐校园,净化高校风气的现实要求

构建和谐校园,不仅指和谐的师生关系,也指和谐的校风,良好的学风。想要实现和谐校园,高校全体教职工都应遵守诚信的基本原则,追求求真尚廉的品格操守,树立积极创新、不断进取的精神境界。教师是施教的主体,和学生的接触最频繁、最直接,教师的一言一行都可能会深刻影响学生,这种影响力对于构建和谐校园而言至关重要。高校教师在教学过程中,不仅应积极引导学生,平等待学生,中肯评价学生,主动营造和谐的师生关系,课下也应该努力钻研知识,以创新的态度不断学习、研究,追求真理,以高尚的人格魅力感染学生,以敬业的精神折服学生,自觉抵制社会不良风气,认真履行教书育人的职责,营造成崇廉尚洁的良好校园风气,净化高校育人环境,努力构建和谐校园,为现代社会培养更多优秀人才。

二、高校青年教师常见的不廉洁问题及廉洁教育现状

就目前高校教师整体教育现状来看,大部分高校教师爱岗敬业、为人师表,专业素质较高,自我要求也比较高,能够自觉遵守师德规范。但也有部分青年教师由于外界环境的各种因素影响,滋生利己思想,自我欲望日益膨胀,利用自身职务之便贪污腐败,为了名誉进行学术腐败,为了个人利益做出经济违纪行为等。对青年教师廉洁教育问题,高校也没有足够重视,形势不容乐观。

(一)高校青年教师常见的不廉洁问题

目前,大部分高校青年教师专业素质不断提高,在工作中廉洁自律、爱岗敬业,道德品质较高,但也不乏部分教师并没有尽到为人师表该有的责任,道德败坏,贪污腐败,破坏高校校风。具体体现在以下几个方面:1.职务腐败。高校有的教师在招生工作中违规招生、徇私舞弊、滥用职权、私收贿赂等行为;有的教师通过专升本、学生转专业或转系、表彰、学生考试、论文答辩、评奖学金等各种机会进行权钱交易;有的教师在物资采购时为了谋取利益吃回扣;有的教师让自己的研究生代课方便进行校外活动。2.学术腐败。有的教师为了申报课题,晋升职称等骗取学术荣誉,做出剽窃他人的学术成果,或者花钱在他人成果署名将成果造假,或者虚构实验数据捏造科研成果;或者进行权学交易或者钱学交易等。3.经济违纪。为了将科研经费用作个人的旅游、奖金或津贴等其他非科研活动,使用以及管理过程中据为己有,建立自己的小金库。

(二)新媒体环境下高校教师廉洁教育现状

第一,没有客观的认识。有的高校教师觉得反腐是一种社会现象,觉得高校是教育的天堂,应该属于清水衙门,并没有特别关注高校内部腐败现象,不理解,也不支持配合廉洁教育,有的可能还有抵触心理。同时,新媒体环境下,社会风气越来越差,有的高校青年教师受到外界环境影响,经不起诱惑导致自己的思想道德防线被攻破,贪图享乐、见钱眼开,以个人利益为中心。当然也有的青年教师自身意志薄弱,原本并没有想过腐败,但迫于各种压力而屈服。第二,重视程度不等。新媒体环境下,高校大规模扩招,有的学生为了进理想大学托关系给老师送礼,这种学生学习基础可能不牢固,进大学后为了通过考试又给教师塞钱、送礼,有的教师觉得有利可图利用自身的权力收取贿赂。

三、高校教师廉洁教育进一步完善的策略

针对当前高校青年教师廉洁教育中暴露的常见腐败问题,以及青年教师廉洁教育现状进行分析,笔者认为新媒体环境下,高校应对青年教师廉洁教育重新定位,将青年教师廉洁教育纳入高校廉政建设的整体工作规划中,同时制定完善的高校青年教师廉政风险防范制度,加强管理。

(一)将廉洁教育纳入高校廉政建设的整体工作规划中

高校的反腐倡廉建设工作是高校党建的重要内容,也是高校规范治理的基本要求。高校党委是高校进开展的责任主体,高校党委应重新审视高校青年教师廉洁问题,对青年教师的廉洁教育有正确的定位,将青年教师廉洁教育纳入到党委重要议事日程,并且将其与高校整体发展规划挂钩。高校党委应遵守“惩防并举、标本兼治”的原则制定完善的青年教师廉洁教育工作机制,使高校干部教育以及高校教师教育能够协调一致作为主体教育工作构成严密的廉政建设体系,为高校整体廉政建设起到促进作用。

(二)明确高校青年教师师德、行为规范

新媒体环境下,教育形势快速变化,由于外界环境各种因素及思潮的影响,高校青年教师的思想观念也日益多元化,个人欲望逐渐膨胀,利益诉求也越来越多。在这种形势下,如何确保教师能够很好地完成自身的施教职责的同时,能够尊重并满足教师的个人需求,成为高校管理人员面临的重大难题。目前,大部分高校对于教师的职权并没有明确的划分界定,很多教师对于无偿奉献、自身应尽职责中间难以抉择,教师自己定位都不准确,高校自然也很难准确界定。因此,高校管理人员应根据学校自身的实际发展情况以及需求明确规范青年教师的师德以及行为,必须明文规定制定成硬性的规章制度,严格要求青年教师在工作中遵守,使青年教师时刻谨记教师行为边界以及道德底线,对可为、不可为有明确的界定。

(三)强化高校教风建设,形成良好

学风校风是每所高校的灵魂,是高校全体员工行为的集中体现,也是师德的主要载体。对于高校青年教师而言,良好的教风体现的是能够认真贯彻落实党的基本教育方针,不仅传道授课,也能够以身作则,充当学生的楷模,传授学生做人的道理,使学生以寻求真善美作为人生追求。具体而言,高校青年教师良好的教风体现在情操休养、敬业精神、人格魅力、严谨治学、道德品质等方面。为此,高校青年教师平时应注重自我修养,不断创新进取,努力提高自己,培养出崇尚高洁、拼搏进取的师德,以此感染、带动学生,使校园内形成优良的校风、学风,杜绝各种不廉洁行为。

(四)制定完善的高校管理机制

首先,应提高高校纪检部门在高校管理部门的地位,完善其办公环境及条件,打造一支强有力的高校纪检队伍,充分发挥其在高校青年教师廉洁行为检查中的监督作用。同时,高校应进一步完善高校财务管理制度,推荐执行“阳光财务”制度,加强高校财务管理的规范化、透明化、公开化,严格执行年度审计制度,尤其对于招生、学校扩建工程等方面应加强审计,坚决杜绝不廉洁行为。建立经济责任制,授予财务部门参与高校经济管理的权力,杜绝青年教师私自挪用公款,建立个人小金库。其次,高校应制定完善的工作协调机制,由党委牵头统一领导,党政一起抓,共同管理,思想政治教育部门协助管理,鼓励全体师生员工共同参与,有组织、有纪律的推进高校青年教师廉洁教育。

四、小结

综上所述,新媒体环境下,部分高校暴露出的青年教师不廉洁问题越来越突出,对高校教育以及社会风气造成非常恶劣的影响,高校应重新审视青年教师廉洁教育问题,将其纳入高校整体发展规划,不断完善高校管理制度,开展针对性的廉洁教育。

参考文献:

[1]黄秋萍.论加强高校教师的廉洁教育[J].湖南人文科技学院学报,2015(5):93.

[2]倪金荣.高校教师糜洁教育的现实意义与路径选择[J].黑龙江高教研究,2015(5):92-94.

[3]邢千里.论高校教师廉洁教育[J].继续教育研究,2015(1):91-93.

作者:嵇炜;陈海群;赵会军 单位:常州大学石油工程学院

青年教师杂志责任编辑:张雨    阅读:人次