现代教育技术在语文教学中的重要性范文

【摘要】在教学中对于现代技术的应用已经越来越广泛了。对学生来说，现代技术的运用能够使得学生对于学习有一个重新的认识。在高中语文的学习中也是如此，对各种现代技术的运用是比较多的，结合传统的教学内容，将以往的教学变得活起来，让学生对于学习有更多的兴趣。本文就围绕着“现代教育技术在语文教学中的应用——以高中古典诗歌教学为例”做出了一些探究。

【关键词】现代教育；语文教学；古诗教学

古诗是中华文化百花园中的一朵奇葩，在学习中能够给学生很多的诗意感。它作为我国的非物质文化遗产，能够十分有效地使学生们对于语文的学习有一个重新的认识。对于学生来说，语文的学习是比较枯燥的，但是在诗歌方面，学生都是比较喜欢的，诗歌由其丰富的表达形式以及完美的情境诠释深得学生的心。本文就以此为例，让学生在学习中掌握好对于古典诗歌的学习，并结合现代的科技，给学生的学习创建了一个全新的环境。

一、运用现代技术，拓展诗歌教学

古人云“诗言志”，对于诗歌而言，不仅表现在作者的言谈中，还表现在诗歌中。诗歌是一种情感的载体，它寄托了作者的情怀，学习诗歌的过程就是在与作者相互交流的过程，对于学生而言，学习就是要学到诗歌的本质，让学生能够与作者产生共鸣。因此，在教学中，需要设计一些较为有效的方式让学生对于诗歌首先产生浓厚的兴趣，然后再通过一定的学习方式加强自己的学习能力。首先，可以在教学中做一些思考题和作业的布置。可以让学生在网上进行拓展的训练，找一些自己喜欢的题材，根据不同的内容以及作品在手法以及写作的方式上进行一个对比，让学生能够感受到学习的魅力。在相互比较过程中，学生会对相同的题材进行一个思考的过程，考虑到差距在哪里，分别在什么时候可以运用到这样的方式。另外，可以布置作业，让学生说出自己喜欢的诗歌是什么，以及喜欢它的原因，看看学生在学了这篇诗歌后，需要做的是什么，是将这篇诗歌背下来还是反复地朗读，或是模仿着写出自己的作品。这都是可以让学生们按照自己的需要完成的。教育本就是一个开放的系统，我们的学习本就是不能仅仅局限于课本的。可以说，在课外的积累是更加重要的，因为在学习中学到的不仅仅是专业的知识，还有学习的正确方式，能够让学生终身受益。本文所说的两个作业的内容就是将学生从课堂的学习中剥离出来，给学生更多的发展空间，在学习中更加注意对课文理解的加深，着力激发学生的想象力，提高学生自主学习的能力，使自己的教学更加完善，更能符合新课程对于人才的需求。并且在教学中，我们可以将现代技术与教学完美结合在一起，对于学生来说也是十分有好处的。

二、丰富学生知识，欣赏诗画意境

现代学生的学习是比较自由的，在学习中，需要做出一些相应的改革。学生可以根据自己比较感兴趣的方面，做出自己的选择，在诗歌领域，其表达的方式是十分多的，可以让学生选择自己喜欢的诗人，自己喜欢的作品，加深对于诗歌的学习，专于某一项。对学生来说，这种自主的模式能够培养学生主动学习的能力，能够让他们在学习中自主地进行信息的采集，掌握到更多的学习方式，结合自己的实际经历，感悟作者的内心，对文章做出一个深刻的点评。另外，在学习过程中会发现，诗歌的表达都是比较有意境的。我们在作者的描述中仿佛能够看见一个具体的画面，这就是作者的最高意境的表达，能够让读者感同身受。在教学中，也可以采用这样的模式，让学生在学习中试着根据诗歌的表达内容去想象一个丰富的画面，使自己融入到相应的情境中去，感受到当时作者的内心。这对学生也是有一定要求的，要求学生能够在实际生活中拥有更多的经验。对于这点，很多学生是不能够满足的，我们可以结合现代技术。在教学中运用多媒体的教学方式，让学生在诗歌学习中能够对具体的画面有一个直观的了解。我们知道，画就是诗歌的意境所在，在对现有的画面有一个详细的了解后，学生结合诗歌的时代背景，就能够很清楚地掌握意境的表达。这样的课堂也是比较活跃的，学生都能够身临其境，感受到艺术的魅力，受到艺术的熏陶，并且能够很快掌握各种所需要的材料，用鼠标点一点就可以了，十分方便，在教学中也能节省时间。

三、优化朗读教学，提升教学质量

诗歌的学习还是离不开朗读。在教学中，需要优化朗读教学，让学生在学习中能够感受到诗歌的魅力。诗歌本就是一门艺术性的教学，在学校中我们可以运用语言、音乐、绘画等多种因素，让学生感受到现代技术运用的广泛性。在教学中，我们可以给学生布置一定的任务，让学生在学习时能够找到更多的学习目标，朝着一定的目标去努力，就能够对自己的学习做一个规划，在教学中能够激发学生的学习兴趣。为了方便学生的朗读，可以采取集体合作的方式，运用早读或是晚自习的时间让学生集中在一起进行朗读，使学生能够得到一个充分的实践，在不断练习过程中加深自己的学习能力。

四、小结

总而言之，在语文教学中，现代教育方式已经逐渐普遍起来，对语文教学而言是十分有帮助的，不仅能够激发学生的学习兴趣，更能够使学生在学习时掌握到一定的学习方法，在诗歌学习中能够运用更多的表达方式，使得学习不断进步。

参考文献

[1]薛喜玲.谈初中语文诗歌教学课型的选择与应用[J].教学研究，2008(3).

[2]张悦群.沐浴在古代诗歌的阳光中——新课标下古代诗歌教学的新思考[J].语文教学通讯，2005(35).

作者：祖玲玲 单位：江苏省泗洪中学