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活泼有序的语文课堂的建构

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《课外语文杂志》2014年第Z1期

这样同样不利于教学工作的正常进行。总的来说就是课堂气氛要活泼生动但是要有一定的秩序,不能杂乱无章,毕竟语文课不是活动课。如何把握好这个中间点不是件简单的事,是有一定的难度的,这就需要语文教师掌握一定的技巧了。如何做到恰到好处呢?我有以下几个观点。

第一,教师与学生之间是师生关系也要是朋友关系。能做到这点是师生关系的最高境界。教师与学生之间也一直在倡导这样一种和谐的关系。但是要完美地平衡这两种关系的确有难度。我自己就有这样的亲身经历,研究生二年级上学期我在一所中专学校代了一学期的语文课,就发现很难权衡这两种关系。中专的孩子大多十七八岁,自己比他们大不了多少,由于年龄相仿,没有代沟,所以很容易打成一片成为朋友。上语文课的时候他们都很开心也很喜欢上我的课,积极踊跃地回答问题,也在课堂上讨论问题。课后孩子们也会同我聊天分享心事,偶尔开开玩笑。他们把我当成了他们的大姐姐与我相处。但是渐渐地我发现了一些问题,这些孩子太不怕我了,在上课的时候也会和我开开玩笑,玩手机,在下面给我拍照片,有时候根本不记得我是他们的语文老师。甚至作业也会偶尔忘记交,对待考试的态度也不认真。心里想的是我不会批评他们的,每到考试临近,先去复习很严厉老师的科目。所以说要记住自己的角色,作为他们的语文老师,要能够在学生面前有足够的威严,保证语文教学工作得以顺利进行。

第二,语文专业知识要丰富,做到侃侃而谈。众所周知最难上好的课就是语文课,最难提高学生成绩的科目也是语文。语文课不同于其他的课程,比如数学、物理等理科课程在课堂上用公式讲解练习题,熟记公式灵活运用举一反三,学生们只要多做练习题就可以了。也不同于英语课程,要扩大生词汇,拥有阅读量。语文是一门很综合的课程,涵盖的知识面比较广阔。俗话说文史不分家,很多语文课文尤其是古代文言文都与历史事件有着密切的联系,课堂上最好讲解一些与之相关的故事,这样一来可以加强学生的理解力,同时还能增强对古文的兴趣,毕竟文言文相对来说比较枯燥难于理解,有些文言古文还要求背诵,这样可以更易学生们背诵。一名优秀的语文教师不单单要具备良好的专业知识,还要有渊博的课外知识,最好能够做到上知天文下知地理,讲话风趣幽默,使自己成为整个课堂的焦点,吸引全部学生的注意力,令语文课堂妙趣横生。

第三,做一名有亲和力的严师。“严师出高徒”这样流传至今的一句话肯定是有一定道理的。现在的孩子大多是独生子女,在家里娇生惯养。在学校里教师要对他们严格要求,养成他们主动学习和刻苦学习的好习惯。但是在课堂上不能面如包公令课堂死气沉沉,学生见面就绕道而行。这样的师生关系会令学生产生恐惧的心理,从而导致学生厌烦甚至害怕上语文课了。试想一下我们自己也会喜欢笑吟吟的老师吧!现在网络上疯传的美女老师的上课出席率都特别的高。

第四,在语文课堂上适当地组织一些活动。语文课堂上可以组织的活动种类多样。比如可以组织学生们进行朗诵比赛、辩论赛、诗歌比赛、写钢笔字等等。教师可以适当地给表现优异的学生一些小奖励,孩子们都有好胜心理,给予奖励可以增强学生们的积极性,令他们更加认真活跃。也可以在语文课堂上进行分组自由讨论,让学生们畅所欲言、各抒己见。这样的活动可以增强学生们的学习兴趣,培养他们的口语交际能力,发散思维。如果是下午的课堂,学生大多比较困倦,教师可以和学生们自由讨论,每个学生说一说自己喜欢读的文学名著,说出来读后感可以与大家分享,教师也可以适当地点评。

第五,采用现代科技手段开展语文教学活动。语文教师可以利用多媒体设备开展丰富多彩的教学活动。可以把语文课文做成ppt,背景图片选择一些靓丽时尚的符合学生喜爱的,古诗词教学可以配上古典音乐诵读。这样可以使枯燥的语文课堂变得生动有趣,令学生有耳目一新的感觉。

课堂是学生学习的场所,教师应该运用自己的智慧和创造力,挖掘蕴涵其中的无限生机和活力,把课堂营造成生动活泼的学习乐园,让学生在愉快的学习环境中自然、有序地学习掌握语文知识。让我们的语文课堂成为学生们自由快乐徜徉的学习园地。

作者:程宇单位:江西省赣州市赣南师范学院文学院

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