小学语文教学中教师作用范文

《课外语文杂志》2014年第Z1期

一、树立良好印象关爱学生

小学语文教师在新接手一个班级时，一定要把握机会，树立新教师的良好印象，关爱学生，让学生在最短的时间内喜欢你，向你靠拢，形成向心力，从而为小学语文教学奠定坚实基础。具体而言，可以从以下几方面树立教师的良好印象：

1.第一次家访要做好。无论教师何时接班，其他教师对学生评价什么，自己进行家访时都不能直截了当地当着家长面批评指责学生，而应该加强与家长的沟通交流，全面熟悉学生情况，聊他们感兴趣的话题。在语文学习方面可以问学生是否觉得学习吃力或者有什么意见建议，需要教师做什么。要让学生接受你，而不是拒绝你，这样才能取得学生的信任。

2.第一堂课要上好。语文教师一定要认真准备好第一堂课，让第一次亮相给学生留下良好印象。要多运用生动风趣的语言，要调动学生积极参与的热情，要把握好授课的时间进度，要给学生留他们感兴趣的作业等等。要知道良好的开端等于成功的一半，第一堂课的成功，会让学生产生一种兴奋感与新鲜感，促使学生乐于学习语文，从而真正学好语文。

3.第一次作业要判好。语文作业最能体现和反映学生的学习效果，学生和家长都十分关注。设计作业量时要把握好分寸，不可过重；作业形式上要灵活掌握，具有选择性；作业反馈上要注重激励，分门别类地表扬，特别是对后进生的作业不要草率解决。要通过作业让学生掌握学习方法，提高学习的积极性。

4.第一次事件要处理好。小学生在语文课堂上时常会因某些原因而引发矛盾纠纷。如果没有涉及生命、安全等重大事故问题，教师万不可大肆批评教育，而应当采取学生易于接受的方式加以解决，让紧张的氛围变成轻松后再循循善诱地深入解决问题。要通过妥善处理事件来促进正常教学活动的开展，并让学生在心里佩服教师的教学艺术。

二、提高语文素养征服学生

语文教师的语文素养决定了其教学水平的高低，而学生感触最为深刻。但由于小学低年级学生评价能力低，因此，对语文教师语文素养的评价主要来自于家长，家长的评价又作用于学生，从而影响到学生对教师的认可度。但中高年级小学生的评价能力会逐步增强，他们对语文教师的语文素养可能随时发表自己的见解。所以，作为小学语文教师必须练好基本功，提高自身的语文素养，具体包括朗读课文要具有情感、书写板书要流利漂亮、语文知识要丰富专业、课堂教学要热情流畅等等，要让语文课达到情意融融、趣味无穷、书声朗朗、师生互动的良好效果，如此自然能够让学生喜欢上语文课，从而征服学生，受到学生喜爱。

总之，小学语文教学与教师密切相关，学生是否喜爱教师决定着小学语文的教学质量和教学效果，因此作为小学语文教师必须想方设法赢得学生喜爱，这是搞好小学语文教学的前提和保障。

作者：李桂兰单位：辽宁省抚顺市新宾满族自治县新宾镇中心小学