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电教媒体对美化语文课堂的作用

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《课外语文杂志》2014年第Z1期

一、在欣赏之中创设意境美

在平时的课堂教学实践中,应借助多媒体的各种功能使同学们在感悟美和鉴赏美的基础之上来直观为文本的线索进行启发想象,利用平素的语言来表达意境之美,从而培养同学们创设美的能力。在教学古诗《望庐山瀑布》一文时,同学们掌握了第一行诗句后,利用多媒体播放配有优雅音乐的录像,让同学们边听、边看、边思。教师提问:“假若你在这样优美景色的环境之中,你会产生怎样的感悟呢?”同学们自然触景生情地积极发言。有的说:“香炉山峰上雾气,在阳光的映照下就会形成紫色的云霞。啊!此时的景色最美不过了,我们仿佛置身于烟雾缭绕的仙境之中。”使学生欣赏壮观的瀑布景色时问:“你们看到的瀑布会想什么呢?”学生情不自禁地回答:“像一条从天而降的巨龙。”“像巨大银光闪闪的白色项链。”“像仙女们漂亮闪烁的银纱”……我们从学生的激情表达之中就可体会到多媒体巧用能使学生从中体悟美、发现美,想象出一幅幅优美的画面来。

二、在音乐之中体会美,悟人间真情之美

美妙的音乐是有声有色的心灵之语言,可陶冶人的高尚情操,给人们以美的快乐享受。在课堂执教中,恰如其分地播放与教学内容相匹配的乐曲,可以将学生导入课文中所描绘的激情之中,充分调动学生的情感细胞,领悟文本中所表达的真情。在教学《学会看病》一文时,因为文本是篇尽显伟大母爱的佳作,在课文接近尾声时,我利用多媒体播放了一曲《母亲》之歌,同学们在欣赏歌词之美的同时,可以回顾文本之中动人的语段,甚至有的同学激情万分地随音乐而起,眼眶中泛起晶莹的泪花,这一表现更可看出同学们的激情随音乐在不断地升华。

总而言之,灵活巧妙地运用现代教学设备多媒体,可以激发同学们的学习兴趣,同时还活跃了课堂愉快的氛围,充分使语文课堂教学美起来,缓解了教学难度,更利于开拓发展同学们的想象空间,培养了学生的各种能力。在课堂教学中我们教师要努力挖掘现代教育技术与现实生活中语文教学目标的魅力所在,促使教学过程最优化,从而提升语文课堂教学的效率,培养学生的人文素养和各种能力,达到事半功倍的教学效果。

作者:程东申单位:河北省内丘县南赛学区和庄小学

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