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多媒体与数学教学的融合

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一、多媒体运用于小学数学教学的实践

(一)充分准备重视与教学的联系大部分顶尖的数学教师都必须经常参与课外学习,强化自己对信息科技技术的运用,多参加多媒体技术的培训活动,及时在授课前做好备课,这些都是将多媒体教学效果提高的有效方法。首先,很多的老师在教学观念和教学思想上有很大的差异,而且现代老师的教学模式相比以前的教学观念也有很大的不同。所以要想实现新课改的教学成果就需要充分发挥教师和学生的能动作用,严格要求教师要恪守职业道德,对学生进行兴趣的培养和引导,以便于开发学生的学习兴趣。其次,很多的教师只是善于教授学生知识,但是对于学生心理的辅导和对学生兴趣的培养有很大的欠缺,更不善于把课本知识和新的教学目相结合。所以新的教学标准是要求教师不能单纯的把教学简单的流于形式,而是要重点把握理论与实践的结合,把教学的过程深入到更深的层次。

(二)课件的标准设计与使用的探究在进行科学的教学时要按照标准运用多媒体教学,多媒体拥有很强大的教学资源,网络资源丰富,还可以实现网络教学的资源共享,同时老师的教学过程也比较方便。多媒体教学可以展现出很多书本上没有的课件,并且能够很方变的展现出老师所要教授的教学大纲,比起一般的教学模式要省去很多的书写时间。同时教师在授课的同时还能很容易的插入教学视频和课件PPT展示,这在很大方面都能吸引学生的上课兴趣,对集中学生上课注意力也起到了很大的作用。但是很多学生对于多媒体教学的消化效果不是很好,因为多媒体教学节省了很多的时间,但是留给同学反应和思考的时间就不多了。一般的教学模式,教师的版面书写会花去很多时间,学生可以利用这些时间进行对课本的预习和对老师教授的内容进行详细的消化。所以,在多媒体的教学课堂就要要求老师给学生留足思考和消化的时间,同时也要求学生在课下做好对课本知识的预习,以便于上课时能够从容不迫。

二、完善多媒体教学机制的融合

(一)加强对多媒体教学的推广扩展教师对多媒体教学模式的推广,加强教师多媒体教学的培训,让教师能够在课堂上充分发挥多媒体教学的巨大优势。同时小学生的教学需要教师花费一些精力,在把握住小学生的理解能力和接受能力后,制作多媒体教学课件来进行授课,如果有学生不能理解具体的教授内容,还需要我们广大教师要有足够的耐心来进行单独详细的辅导,以便于培养学生扎实的基础知识。所以在新的课标要求下建立信息化的网络学习机制能够让很多学生参与进来开发自己的学习兴趣,同时对于教师制作优秀的教学课件也有很大的帮助,还能够提高课堂的教学效率。对于实现教学资源的共享和下载也起到了很大的帮助。

(二)加强培训,鼓励教师进行多媒体授课随着近些年科学的发展和网络的普及,多媒体教学也出现在众多的中小学课堂,但是很多的老师对多媒体教学的优势认识不清,导致多媒体教学没有真正发挥出其重大意义。这就要求教师要积极学习,丰富自己的知识,把自己知识以一种最轻松最简单的方式传授给学生,同时还能增强学生的学习兴趣提高学习效率。教育部也通过很多的视频和讲座给广大教师进行专业的实践教学和辅导,帮助老师尽快熟悉多媒体教学。

作者:朱晓单位:张家港外国语学校

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