高校体育教学场馆发展研究范文

摘要：本文通过文献资料法、走访调查法、数理统计法、比较分析法对长沙市20所高校体育场馆的现状进行了调查，并对调查数据进行了统计分析，结果表明：长沙市普通高校体育场馆无论质量还是数量均与《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》的要求存在较大差距，不同类型的学校也存在一定的差异，体育场馆严重不足，场地质量差，严重的影响了高校的体育教学以及学生的课余体育锻炼、运动竞赛、专业训练。

关键词：普通高校；体育场馆；教学质量

1前言

高校体育场馆和器材是保证体育课堂教学、课外体育活动和训练、竞赛正常进行不可缺少的物质条件，是落实“健康第一”和“终身体育”思想的物质基础。体育教学设施作为一种特殊的教学工具，它是普通高校体育教学系统中的一个重要因素，它是一个由多因素构成的复杂的整体系统，高校体育场馆的数量与质量的优劣在某种程度上决定着体育教育活动的成效、竞技体育气氛以及大众体育的开展［1］。教育部于2004年8月颁布了《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》（以下简称《配备目录》），《配备目录》作为国家教育行政部门颁发的规范性文件，具有规定性和行政指令性，是国家对普通高校办学条件的基本要求，是普通高校基本建设的有机组成部分，也是检查、督导、评估、规范学校办学条件的重要依据。本研究对长沙地区高校的体育场馆设施及器材进行走访调查，了解和掌握长沙地区普通高校体育场馆设施、器材的配备情况，为评定我国高校体育基础设施的状况、制订相关政策法规提供决策参考。

2研究的对象与方法

2．1研究对象以长沙市20所普通高等院校体育场馆资源为研究对象。

2．2研究方法采用文献资料法、走访调查法、数理统计法及比较分析法对长沙地区20所普通高校体育场馆设施、器材配备进行调查分析，并获得详实的数据。

3结果与分析

3．1长沙市各类高校场馆的具体情况分析与《普通高等学校体育场馆设施配备目录》的要求比较，长沙市高校体育场馆的总体水平除田径场能基本达标以外，其它各类场地离达标还有较大的差距。长沙高校游泳池只有5个，每万名大学生只拥有0．14个，这是离《配备目录》差距最大的一项，长沙高校根本无法开展游泳运动的教学、竞赛与训练。

3．2高校体育场馆功能单一，难以满足高校体育的新需求从实地走访调查来看，长沙市高校相当一部分的高校体育场馆为结构比较简单的旧场馆，有的新场馆因为资金短缺或是时间仓促，也被建成了“临时性的体育棚”。这些单一的场馆因为功能结构或地理规划等问题大多服务几年之后就会面临拆迁的命运，因而没有根本解决问题却造成了资源的浪费。而且随着体育教学的改革，体育场馆不仅仅是单一的、传统项目的教学场所，它更要服务一系列新兴的项目，如健身、健美、瑜伽、跆拳道等。目前，多数高校开始承担高水平的体育竞技人才的培养和开展以发展知识为目标的体育科学研究工作。一些高校培养的高水平学生运动员在国内外的高水平竞赛中已经初露锋芒。这些任务的完成都要求有相应的体育硬件设施与之配套［3］。

3．3高校体育场馆建设的速度跟不上学生的增长速度各高校在98年前后开始大规模扩招，学生数成倍增加，但体育场馆（地）设施增长数量并没有达到学生数量增长的要求。人均占有运动场地远远低于教育部关于本科教学评估指标体系此项的最低标准。这种教学环境体育教师也是无能为力，教学模式、教学内容、教学实践活动等均受到极大的限制。体育课教学只能是流于形式［4］。

3．4长沙市各类高校传统体育项目场馆除武术外几乎处于空白状态对长沙区域内高校体育场地的调查中发现，就传统项目而言专业的武术场地还是有很多学校都拥有，武术以外的其他的传统项目场馆除湖南师范大学有龙狮专业场地以外其他学校几乎都没有专业的传统项目场地。这样就导致传统的体育运动在不断的丢失。省体育局、省教育厅《关于对全省省级体育传统项目学校进行评估的通知》（湘体群字［2004］7号）精神［5］指出，需加强体育传统项目学校的建设和管理，促进体育传统项目学校的健康发展。可想而知，目前并没有彻底地执行。

4结论与建议

4．1结论长沙市高校体育场馆设施的总体水平除田径场能基本达标以外，其它各类场地离达标还有较大的差距。整个长沙高校游泳池只有5个，每万名大学生只拥有0．14个，这是离《配备目录》要求差距最大的一项。篮、排、网等室外的主流运动项目，未达到《配备目录》要求（平均每万人拥有场地量30个），相比而言一本15．89个，二本类17．8个，高职专科类最差为15．5个，同时学校之间也存在较大的差异。长沙市各类学校体育馆的万人拥有量虽然差距不大，但学校之间存在一定的差异。一本学校体育馆的功能、质量、面积都远远好于其它学校。体育馆陈旧、设施落后、功能单一，室内场馆不足的情况十分严重，甚至于面临下雨即停课的尴尬局面，其现状严重的影响了学校体育事业的正常开展。

4．2建议

4．2．1高校要提高认识，加强体育场馆的建设高等学校领导要充分认识体育工作的重要意义，认真贯彻德、智、体全面发展的教育方针。切实加强学校体育工作的领导和管理，要把体育工作真正摆上学校的议事日程，专题研究体育工作，制订年度体育工作计划，采取切实措施，解决体育工作中存在的实际问题。加大对场馆建设的经费投入，才能从根本上解决高校体育场馆不足的现状。

4．2．2高校要将体育场馆建设纳入学校发展整体规划中高校体育场馆是指学校进行体育教学、体育竞赛、体育训练及课外体育活动而使用的各种场地，它是高校办学的基本条件之一，是完成高校体育任务、实现高校体育教学目的的重要物质基础，是检验高校体育发展程度的重要尺度。高校体育场馆的规划建设在高校可持续发展规划中占有非常重要的地位。为使高校体育场地适应高校体育教育的发展趋势，适应人们的需求增长及使用功能变化的发展，满足于学生及社会对体育场地的不同需求，我们有必要对高校体育场地的发展趋势规划和研究。

4．2．3高校要争取社会和企业对高校体育场馆建设的赞助体育赞助是指企业以金钱或实物赞助高校体育事业的发展，使企业与高校实现共赢的一种方式，随着CUBA等各项高校体育赛事的主办，企业对赞助高校的体育事业的发展和建设的兴趣越来越浓厚了。高校要利用主办各种大型比赛的契机，争取企业、社会的赞助，获得比赛的经费支持、增添比赛的器材与设备，改善学校体育场馆的现状［7］。

4．2．4教育管理部门要常规性地开展《学校体育工作等条例》的评估和检查教育主管部门要定期对高校开展《学校体育工作等条例》的评估和检查工作。各高校通过自查，了解体育场馆的现状，发现存在的问题，根据评估指标体系的要求，加强体育场馆的建设。通过《学校体育工作等条例》的评估和检查能有效地加快学校体育场馆的建设，使学校达到《普通高校学校体育场馆、设施配备目录》的基本要求，从而从根本上改变高校体育场馆的现状。

4．2．5各高校应争取各级体育赛事的申办，抓住机会改善本校的体育场地情况高校可以通过各种赛事的申办来促进体育场馆的建设。例如中南林业大学申办的2010年大学生运动会，就从根本上改变了本校的体育场地的现状，由以前没有室内体育馆到一个室内面积达6000多平米的多功能体育馆；由于生物机电职业技术学院要协助主办2010年大学生运动会足球比赛而新建了一个标准田径场，内设一个人造草足球场。长沙高校许多高质量的体育设施几乎都是因为申办各种大型赛事而新建的。由此可以看出赛事的举办对高校体育场馆建设的促进是十分明显的。

作者：李奡乐